冀教版數(shù)學(xué)六上圖案設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)1-資料下載頁
2024-11-19 08:47本頁面
【導(dǎo)讀】示書上的四幅圖案），你能說一說看到這些圖案的感受嗎？、旋轉(zhuǎn)、對稱的現(xiàn)象觀察、探究美麗的復(fù)雜圖案。每一幅圖的圖案是由哪個(gè)圖形平移或旋轉(zhuǎn)得到的？(和同桌同學(xué)互相交流自己的想法。(先獨(dú)立思考后小組交流、匯報(bào)。旋轉(zhuǎn)或?qū)ΨQ得到的過程，進(jìn)一步體會(huì)圓的對稱性的特征。，個(gè)別展示，相互評價(jià)。小組成員最終在本組內(nèi)推薦一名優(yōu)勝者參加全班的匯報(bào)交流。班級(jí)評比，給優(yōu)勝者頒發(fā)“小小設(shè)計(jì)師”徽章。，添上幾筆，設(shè)計(jì)成生活中的簡單物品或標(biāo)志?？磥韴A這一圖形在我們的現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有著不可替代的。，再次進(jìn)行整理與歸納。間的評價(jià)應(yīng)該加強(qiáng)，讓孩子之間去評價(jià)，更能讓孩子容易接受和理解。該把一些很優(yōu)秀的作品搜集和保存起來。
【正文】 品或是標(biāo)志，比一比誰設(shè)計(jì)出來的圖案最獨(dú)特，最別具一格。 ，交流匯報(bào)。 三、回顧與反思。 的思考過程，一種學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 ，再次進(jìn)行整理與歸納。 教學(xué)反思： 這節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，創(chuàng)作出的作品也很有自己的想法。在他評中，老師們給我提出了很誠懇的意見，我也感覺自己還有很多要加強(qiáng)的地方。學(xué)生之間的評價(jià)應(yīng)該加強(qiáng)，讓孩子之間去評價(jià)，更能讓孩子容易接受和理解。另外，應(yīng)該把一些很優(yōu)秀的作品搜集和保存起來。
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