【導讀】過經(jīng)歷探索平行線的判定方法的過程,發(fā)展學生的邏輯推理能力.定公理及兩個判定定理.,逐步掌握規(guī)范的推理論證格式.通過學生畫圖、討論、推理等活動,給學生滲透化歸思想和分類思想.強調(diào)書寫的格式和理由的說明。方括號內(nèi)的“∵∠1+∠2=180°”等,就是上面剛剛得到的∴∠1+∠2=180,前面的∵??梢宰鰹橄旅娴摹唷Ee例:已知,如圖6-16,直線a⊥c,b⊥c.總結(jié)歸納證明的一般步驟.嘗試指導、引導發(fā)現(xiàn)與討論相結(jié)合.兩條直線被第三條直線所截,如果內(nèi)錯角相等,那么這兩條直線平行.(二)看課本P188~190,然后小結(jié).這些公理、定理時,必須能在圖形中準確地識別出有關(guān)的角.