北師大版八下梁思成的故事2篇-資料下載頁
2024-12-08 01:28本頁面
【導(dǎo)讀】了解梁思成的故事，，理解寓情于敘的寫法。了解本文的寫作思路。品位梁思成的人格魅力。感動，后寫下此文。思成對建筑的認識；三是為保護奈良所作的努力；四是梁思成對中國古建筑被毀的憂憤。創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系，后參加中國營造學(xué)社研究中建筑史。1972年1月9日在北京逝世。2）表達了對重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史的肯定，對梁思成的思想精神的贊賞，對梁思成故事的時代的令人遺憾的感嘆。梁思成肯定是歷史第一人”肯定梁思成考察的意義；4）作者除了想象、抒情、思
【正文】 一般都愿意以無比欽佩的心情”提及？ 明確：作者在寫這件事的時候特別強調(diào)了做這件事的不平凡之處：一是國恥，日本侵略者為祖國帶來了巨大的災(zāi)難；二是家恨，妻子的弟弟犧牲于對日空戰(zhàn)。這從反面著筆。正面的筆墨則是對于梁思成的思想境界的概括。古建筑是“民族的象征”，但是，又不僅僅是屬于某一民族的，而是全人類的，是不可再生的。正是因為這樣“理性戰(zhàn)勝了仇恨” ，國恥、家仇就不能不退居其次了。 教師講解：梁思成作為建筑歷史學(xué)家其精神境界深邃，鮮明地呈現(xiàn)在了讀者面前，至此作者還不滿足，最后又加上一段：聽說河北寶坻一座遼代古廟被拆除，他無奈地感嘆：“我也是遼代的一塊木頭”這完全是詩的話語，這樣文意更雋永。 互動 6：那么你如何理解“我也是遼代的一塊木頭”？ 明確：從表面來看這是調(diào)侃自己的頑固，實際上卻說出了自己的無可奈何無能為力，也暗示著自己不妥協(xié)。 互動 7：作者沒有親眼見梁思成的所作所為，所以許多地方用到了想象的手法，但是我們并不覺得虛假，都和作者一樣“相信他 是真的?！边@是為什么？ 明確：這是符合歷史事實、生活真實和主人公思想邏輯的合理聯(lián)想、想象；即使梁思成的言行有更多的虛構(gòu)，也因符合主人公的思想邏輯和現(xiàn)當(dāng)代人們的思想、情感而覺得應(yīng)該是這樣。這種前提下，文中聯(lián)想、想象那些細節(jié)就會歷歷在目，也很有生活的真實性，即使主人公的言行虛構(gòu)的成分多，也因其符合主人公的思想邏輯以及文章著重講的現(xiàn)代建筑思想的靈魂，所寫出的梁思成保護文化遺產(chǎn)的精神、膽識符合現(xiàn)當(dāng)代人們的思想情感而居的應(yīng)該是這樣。 （七）小結(jié)全文： 本文贊賞擁有“建筑靈魂”、富有膽識、執(zhí)著保護文化遺產(chǎn)的梁思 成的精神思想，肯定了重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史時代，感嘆該時代子阿保護文化遺產(chǎn)上任存的遺憾。 （八）寫作特點 構(gòu)思巧妙，層層深入。 語言凝練，文采飛揚。 對比手法的運用。 敘述、描寫、議論、抒情交錯進行，緊密結(jié)合。 不時出現(xiàn)合理的聯(lián)想、想象，乃至合理的虛構(gòu)。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1