北師大版八下望岳4篇-資料下載頁
2025-11-29 01:28本頁面
【導讀】知識目標掌握作者生平；泰山的有關知識；字音、字形；能力目標領略泰山雄偉神奇的景色；教學重點領略泰山雄偉神奇的景色；感悟詩人蓬勃的朝氣和遠大的抱負；教學難點理解詩中的哲理只要不怕困難，敢于攀登高峰，就能俯視萬物。1．同學們，我們國家山河秀麗，景色優(yōu)美，名勝古跡數(shù)不勝數(shù)。那當然是“五岳”，因為有語云：。那在五岳之中誰的名氣最大呢？泰山――五岳之首，“泰山歸來不看岳”呀。今天我們就一起來領略一下杜甫筆下的泰山是如何。1．板書課題，指名簡介作者。我們學過很多杜甫的詩篇，下面我首先請一位同學將杜甫介紹一下。字，子美；號，少陵野老；世稱杜工部；人稱詩圣；其詩被喻為“詩史”；現(xiàn)實主義詩人，與李白齊名，世稱“李杜”。其代表作有“三吏”、“三別”。2．范讀課文，強調字音、字形。以相互提問詞句的含義。然后老師將點名抽查掌握情況。首聯(lián)遠望泰山，表現(xiàn)了作者驚嘆之情；那
【正文】 學過一首詩《登鸛雀樓》，哪個同學將它背一下？其中有兩句詩和我們今天學的這首詩的最后兩句，意境相似。哪兩句？“ 同學們一齊將這首詩再朗讀一遍，領略詩中美景，感悟詩人的豪情。 這首詩寫得很美，下面我請同學來談一談自己學了這首的感受。按照“我最欣賞詩中這一句 ，是因為 ?！备袷秸f一說。 說得都不錯，課后將這首感情背誦。課前，我讓同學們找一關于泰山的資料，有沒有找到？下面我請同學拿出來讀一讀。老師這里也準備了一些材料。下面我請一位同學來讀一下。 三．總結課文： 1．小結：很好，通過這節(jié)課 我們學到了哪些東西，我請同學來總結一下。好，下課。 2．布置作業(yè)：當堂檢測。 北京勁松二中 桑秀仙 一、教 學 目 的 知 識：背誦這首詩；理解詩的意境。 能 力：誦讀能力；聯(lián)想，想象能力。 德 育：熱愛大自然，熱愛祖國河山；陶冶美的情操。 重點目標：背誦此詩。 目標難點：理解詩的意境。 二、教 學 過 程 （一）查上首詩的默寫。 （二）背景和作者簡介： (略 ) （三）齊讀本詩二遍。 （四）理解此詩的意境 “岱宗夫如何？齊魯青未了?！遍_篇以設問起句，寫意中遙想，久慕其名，而未得親歷其境。“岱宗”，即泰山。岱是泰山的別名，因居五岳之首，故尊稱為岱宗?！胺蛉绾巍保降自趺礃幽?？“夫”，在這里無實在意義。接句自問自答，以夸張手法，極寫“齊魯青未了”的氣勢，放眼望去，一片青翠蒼都，綿延不絕?！褒R魯”，春秋時兩諸侯國，后用為該地域的簡稱。泰山北為齊，泰山南為魯。“青未了”，形容泰山山脈綿延深遠，青翠蒼都，從齊到魯看不到盡頭。這一句是遠望，摹寫泰山臥齊魯大地，突出了岱宗的雄偉宏闊的氣勢。 “造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 ”三四句以南北分割“昏曉”的景象寫泰山高聳云端、萬仞摩天的高偉雄俊。這里是近望，贊嘆大自然把天地間的神奇秀美的景色都聚集在泰山了。泰山的山峰把世界分成兩大部分：陽坡是睛朗的清晨，山后仍是沉沉的暗夜。這奇?zhèn)延^的景象真是鬼設神施，造化所鐘?！霸旎?，指天地自然?！扮娚裥恪?，天地間神奇秀美皆聚泰山?！扮姟?，聚集的意思。 “蕩胸生層云，決眥人歸鳥?！边@兩句是想像之辭。詩人由遠望、近望進而想到泰山氣象萬千，云氣層生，一定會震蕩人們的心胸。使之豁然開朗；站在泰山之上，眼光也會更加敏銳，連一掠而過的歸鳥也收入眼底。 這兩句寫主觀感受，反襯出泰山的雄偉壯麗及其感人力量?！笆幮亍保念^滌蕩，胸襟為之開豁?！笆幮亍?，句的意思是，山上層云疊起，沖擊滌蕩著心胸，胸襟為之開豁?！皼Q眥”，眼睛睜大，眼角欲裂，形容極力張大眼睛?！氨{”，眼框?！叭搿?，收入眼里，看到。 “會當凌絕頂，一覽眾山小”結尾兩句寫有望岳而引起的決心。因泰山之雄偉而引出一覽無余而后快的心緒，抒發(fā)了詩人昂揚向上，積極進取的博大胸懷。“會當”，應當，一定要?！傲琛?，登臨，登上?！敖^頂”，最高峰?！坝[”，俯視的意思。這兩句既寫了泰山的巍峨高聳，也表達了詩人的壯志和毅 力，能開闊讀者的眼界和心胸。 小結：這首詩層次清晰，形象鮮明，寫景抒情，交相輝映，通篇寫望而不著一個望字，含蓄蘊藉又自然開朗。始終在研詞煉句方面頗見功夫。 （五）背誦這首詩。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1