【導讀】a+c________b+c(可加性);a>b>0,n∈N,n≥2?若c>a>b>0,則ac-a>bc-b;若a>b,1a>1b,則a>0,b<0.若ca<cb且c>0,則a>b;的性質(zhì)求解,本例極易犯同向不等式相減或相除的錯誤:12<a<60,15<b<36,∴-3<a-b<24,變式訓練3比較x6+1與x4+x2的大小,其中x∈R.a=0,∴a=1a;ab>b2,∴a2>ab>b2,正確.
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式(第2課時)學習目標...合作學習一、設(shè)計問題,創(chuàng)設(shè)情境問題1:等式的性質(zhì)有哪些?請大家用符號表示出來.問題2:根據(jù)等式的這些性質(zhì),你能猜想不等式的類似性質(zhì)嗎?請大家加以探究.二、信息交流,揭示規(guī)律問題3:上面得到的結(jié)論是否正確,需要我們給出證明
2024-12-09 03:41
【總結(jié)】問題探究大。數(shù)比左邊的點表示的數(shù),右邊的點表示的與表示兩個不同的實數(shù)分別與點:在數(shù)軸上不同的點 探究baBA1BAbaxAax(B)(b)ABabx從數(shù)軸上兩點的位置(如圖3-1-1)可以看出a,b之間具有哪些性質(zhì)。探究2:任意給出兩個實數(shù)a,b你能想到哪些比大
2025-11-08 19:03
【總結(jié)】&一、均值不等式(基本不等式)abba??2均值定理:如果a、b∈N*,那么當且僅當a=b時,式中等號成立。算術(shù)平均數(shù)幾何平均數(shù)兩個正實數(shù)的算術(shù)平均值大于或等于它的幾何平均值。二、均值不等式的應用不等式的證明2:,0???baabab求證例、已知????.9
2025-08-04 16:55
【總結(jié)】(1)中國“神舟七號”宇宙飛船的飛行速度不小于第一宇宙速度,且小于第二宇宙速度(2)《鐵路旅行常識》規(guī)定:旅客每人免費攜帶物品桿狀物不超過200cm,重量不得超過20kg(3)我們班的講臺高度大于同學坐的桌子的高度。問題:上面的不等關(guān)系是用什么表示的?請你舉出生活中的一些不等關(guān)系的例子(一).生活中的不
2025-01-19 07:32
【總結(jié)】課題:§不等式與不等關(guān)系第1課時授課類型:新授課【教學目標】1.知識與技能:通過具體情景,感受在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,理解不等式(組)的實際背景,掌握不等式的基本性質(zhì);2.過程與方法:通過解決具體問題,學會依據(jù)具體問題的實際背景分析問題、解決問題的方法;3.情態(tài)與價值:通過解決具體問題,體
2025-11-09 15:56
【總結(jié)】精品課件不等關(guān)系與不等式精品課件在考察事物之間的數(shù)量關(guān)系時,經(jīng)常要對數(shù)量的大小進行比較,我們來看下面的例子。國際上常用恩格爾系數(shù)(記為n)來衡量一個國家和地區(qū)人民的生活水平的高低。它的計算公式是。%n??100食品消費額消
2025-01-06 15:06
【總結(jié)】高二數(shù)學必修5《不等關(guān)系與不等式》練習卷知識點:1、0abab????;0abab????;0abab????.2、不等式的性質(zhì):①abba???;②,abbcac????;③abacbc?????;④,0abcacbc????
2024-12-05 01:43
【總結(jié)】評課好句子評課:1、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點,創(chuàng)設(shè)學生喜愛的教學情景。2、創(chuàng)設(shè)豐富多彩的情境,為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務(wù)的完成起到了舉足輕重的作用。3、老師課堂激情高,教學環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學難點。4、通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算
2025-11-12 23:37
【總結(jié)】(一)教學目標1.知識與技能:使學生感受到在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系,在學生了解了一些不等式(組)產(chǎn)生的實際背景的前提下,學習不等式的有關(guān)內(nèi)容。:以問題方式代替例題,學習如何利用不等式研究及表示不等式,利用不等式的有關(guān)基本性質(zhì)研究不等關(guān)系;3.情態(tài)與價值:通過學生在學習過程中的感受、體驗、認識狀況及理解程度,注重問題情境
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式(第一課時)【教學目標】,鼓勵學生用數(shù)學觀點進行觀察、歸納、抽象,使學生感受數(shù)學、走進數(shù)學、改變學生的數(shù)學學習態(tài)度。2.建立不等觀念,并能用不等式或不等式組表示不等關(guān)系。3.了解不等式或不等式組的實際背景。?!局攸c難點】重點:1.通過具體的問題情景,讓學生體會不等量關(guān)系存在的普遍性及
【總結(jié)】第一課時不等關(guān)系與不等式(一)教學要求:了解現(xiàn)實世界和日常生活中存在著的不等關(guān)系;會從實際問題中找出不等關(guān)系,并能列出不等式與不等式組.教學重點:從實際問題中找出不等關(guān)系.教學難點:正確理解現(xiàn)實生活中存在的不等關(guān)系.教學過程:一、復習準備:1、提問:你能回顧一下以前所學的不等關(guān)系嗎?2、討論:除了書上列舉的現(xiàn)
【總結(jié)】溫故知新1、比較兩實數(shù)大小的常用方法△=b2-4ac△0△=0△0)的圖象ax2+bx+c=0(a0)的根ax2+bx+0(a0)的解集ax2+bx+c0(a&
2025-11-08 19:51
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式(第一課時)一、教學任務(wù)分析1、感受不等關(guān)系的普遍存在通過一系列的具體情境,使學生感受到在現(xiàn)實世界和日常生活中存在著大量的不等關(guān)系。2、利用不等式(組)表示實際問題中的不等關(guān)系通過具體問題情境,讓學生學習如何利用不等式(組)研究及表示不等關(guān)系,進一步理解不等式(組)刻畫不等關(guān)系的意義和價值。3、初步掌握運用作差比較法比較實數(shù)和代數(shù)式的大小。二、教學重
2025-04-16 12:51
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第一課時問題提出t57301p2???????,表示等量關(guān)系的式子叫做等式,那么“不等式”的含義如何理解?表示不等關(guān)系的式子叫做不等式.,既有相等關(guān)系,又存在著大量的不等關(guān)系.例如,兩點之間線段最短,三角形兩邊之和大于第三邊、兩邊之差小于第三邊,等等.人們還經(jīng)常用長與短、高與矮、輕與重、大與小、不超過或
2025-11-09 12:17
【總結(jié)】不等關(guān)系與不等式第三課時t57301p2???????1.兩個實數(shù)大小關(guān)系的比較原理知識梳理a-b>0a>b?a-b=0a=b?a-b<0a<b?(1)a>bb<a(對稱性)?(2)a>b,b>ca>c;
2025-11-08 19:44