不等關(guān)系與不等式——教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-04-16 12:51本頁面
【正文】 會(huì)了不等式（組）刻畫不等關(guān)系的意義和價(jià)值；⑶比較兩實(shí)數(shù)和代數(shù)式大小的方法——作差法．作業(yè)：3；B組1；預(yù)習(xí)課本不等式的性質(zhì)五、板書設(shè)計(jì)多媒體標(biāo)題一、 不等關(guān)系的表示 不等式（組）二、作差法（步驟）練習(xí)⑴⑵五、 教學(xué)評(píng)價(jià)及反思 教學(xué)過程基本符合教學(xué)設(shè)計(jì)的預(yù)設(shè)，基本完成預(yù)設(shè)目標(biāo)。 學(xué)生對(duì)于與實(shí)際結(jié)合緊密的實(shí)例表現(xiàn)積極感興趣，特別是身邊具體某超市的例子，今后教學(xué)中還要注意多結(jié)合學(xué)生熟悉的身邊的一些例子。 時(shí)間安排上還需進(jìn)一步斟酌，合理安排預(yù)習(xí)要求和課堂每一環(huán)節(jié)的要求。小結(jié)由于時(shí)間原因未能讓學(xué)生自己總結(jié)，不便于學(xué)生對(duì)于課堂學(xué)習(xí)情況的反思。 作差法練習(xí)中學(xué)生在變形中問題多，還需要進(jìn)一步鞏固。 數(shù)學(xué)來源于生活，應(yīng)用于生活，需要在教學(xué)中長期滲透。
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