人音版五年級上冊朝夕教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-19 05:08本頁面
【導(dǎo)讀】本課就用這一題材為主題編選了四個。作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。、字母譜、簡譜(數(shù)字譜)綜合運(yùn)用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。，提高合唱表演能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。更好的圖來表示嗎?《晨景》第一部分。器樂曲表現(xiàn)早晨的一例。，對歌曲整體有所了解。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第一樂段與第二。充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性。晨的上學(xué)路上”、“早晨醒來”等等，都可以運(yùn)用各種形式加以表達(dá)。，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。
【正文】 》，并邊聽邊劃 6/8拍的指揮圖式，設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的 ? 劃拍 (以八分名符為一拍 )，注意強(qiáng)弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點(diǎn)譜視唱第一樂句 (4小節(jié) )。 ，學(xué)生自學(xué)第二、三樂句的曲調(diào) (注意每句的弱起拍，節(jié)奏要唱準(zhǔn) )。 。 ，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要做些聽覺上的輔助練習(xí)。 (1)學(xué)生唱第一聲部，教師唱第二聲部，要求相互都能傾聽。 (2)聽伴奏帶或教師伴奏 (教師的伴奏必需是不帶旋律的伴奏 )學(xué)生學(xué)唱第二聲部。 (3)教師唱第一聲部，學(xué) 生唱第二聲部。 (4)學(xué)生二聲部曲調(diào)合唱。 ，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。
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