【導讀】如何表示不等關系?如何用數軸表示兩個數的大???怎樣比較兩個代數式的大小?現實世界中存在著等量關系,也存在著大量的不等關系,同學們能舉出一些例子嗎?如:今天的天氣預報說:明天早晨最低溫度為7℃,明天白天的最高溫度為13℃,問題二:2≥2,這樣寫正確嗎?“≥”的含義是什么?右邊的點表示的實數與左邊的點表示的實。點A在點B右側;點A在點B左側;變形,常采用的手段是因式分解和配方法,因式分解是將“差”化成“積”的形式,配方是將“差”化為一個或幾個完全平方的“和”,也可兩種手段并用;
【總結】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1不等關系【知識與技能】;;.【過程與方法】通過本節(jié)學習,讓學生感受到不等關系是客觀存在的廣泛的數量關系.【情感態(tài)度】通過對富有實際意義問題的解決,激發(fā)學生頑強的探究精神和嚴肅認真的科學態(tài)度,同時去感受數學的應用性,體會數學的奧秘與數學的結構美,激發(fā)學習興
2024-12-08 05:04
【總結】第二單元認識自我第一課悅納自己目標要求1.知識與能力了解自我評價的重要性,知道自我意識對自我成長的重要作用。學會自我認識的途徑與方法客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點,形成比較清晰的自我整體形象。懂得悅納自我的重要性,并通過“完善自我”演講稿的設計,妥善處理理想自我和現實自我的矛盾,提高有計劃、有目的到塑造自我的能力。2.
2024-12-08 21:43
【總結】1第一章一元一次不等式和一元一次不等式組1.不等關系一、學生知識狀況分析學生的知識技能基礎:學生在小學已經學習過一些不等式的相關知識,了解“大于”、“小于”等符號的用法和意義;在本章學習的前面,學生已經能比較兩數的大小,并能用數學的語言表達;學生活動經驗基礎:在相關的知識學習過程中,學生已經經歷了將生活中的數學
2024-11-22 00:38
【總結】公共關系學作業(yè)2第5章—第8章一、名詞解釋(每小題3分,共15分)1.交際型公關:交際型公關,以人際交往為主,目的是通過人與人的直接接觸,為組織廣結良緣,建立起社會關系網絡,創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。其具體內容包括:各種招待會、座談會、宴會、茶會、慰問、專訪、接待、個人信函、電話等等。???2.社會型公關:就是組織利用舉辦各種社會性、公益性、贊助性活動開
2025-03-24 07:43
【總結】第六章勞動關系管理引子勞動法概述第一節(jié)勞動法的概念及調整對象一、勞動法的概念(一)勞動法的概念勞動法是調整勞動關系及與勞動關系密切聯系的其他社會關系的法律規(guī)范的總稱(二)勞動法的調整對象1.勞動法是調整勞動關系及與勞動關系密切聯系的其他社會關系2.勞動關系的含義:勞動關系是勞動關系指勞動力所有者與勞動力使用者之間在實現勞動過程中發(fā)生的社會關系。
2025-04-14 22:55
【總結】江蘇開放大學形成性考核作業(yè)學號姓名課程代碼110066課程名稱公共關系原理與實務(專)評閱教師第二次任務共四次任務江蘇開放大學任務內容:題號一二三四
2025-06-16 02:13
【總結】菁優(yōu)網2012年9月1496859的高中數學組卷2012年9月1496859的高中數學組卷 一.解答題(共30小題)1.不等式|x﹣|≤與x2﹣3(a+1)x+2(3a+1)≤0的解集分別為A,B,其中a∈R.,求使A?(A∩B)的a的取值范圍. 2.設集合A={x||x﹣a|<1,x∈R},B={x||x﹣b|>2,x∈R}求集合A與B
2025-03-26 05:14
【總結】義務教育課程標準實驗教科書數學·八年級·上冊(泰山版)泰山出版社出版等式的基本性質(1)等式的兩邊都加上(或減去)同一個數或同一個式子,所得的結果仍是等式.(2)等式的兩邊都乘以(或除以)同一個數(除數不能為零),所得的結果仍是等式.若a=b,則a+c=b+c(或a-c=b-c)
2024-12-08 12:04
【總結】不等關系與不等式(第一課時)一、教學任務分析1、感受不等關系的普遍存在通過一系列的具體情境,使學生感受到在現實世界和日常生活中存在著大量的不等關系。2、利用不等式(組)表示實際問題中的不等關系通過具體問題情境,讓學生學習如何利用不等式(組)研究及表示不等關系,進一步理解不等式(組)刻畫不等關系的意義和價值。3、初步掌握運用作差比較法比較實數和代數式的大小。二、教學重
2025-04-16 12:51
【總結】點、線、面典例解析平面的基本性質與推論主要有:公理1、公理2和公理3、公理4及三個推論,它們是確定平面、判定直線或交線的基本依據.為方便記憶,公理1可以簡化成“兩點定線”,它是判定一條直線是否在某個平面內的依據(只要在直線上找出兩個點在該平面內即可);公理2可簡化為“窺一點知全線”,它是尋找兩個平面交線的依據;公理3可簡化成“三點定面”(
2024-12-09 03:44
【總結】乘除法的關系教學內容:教材第(14頁—16頁)練習三。教學目標:1.進一步認識乘除法的關系,能應用乘除法的關系解決實際問題。2.能根據乘除法的關系對乘除法的計算進行驗算,培養(yǎng)良好習慣。3.加深對整除的意義的認識,能正確地進行相應的判斷。教學重點﹑難點:理解和掌握乘除法的關系。教學關鍵:引導學生在
2024-11-28 12:40
【總結】第三章不等式第一教時教材:不等式、不等式的綜合性質目的:首先讓學生掌握不等式的一個等價關系,了解并會證明不等式的基本性質ⅠⅡ。過程:一、引入新課1.世界上所有的事物不等是絕對的,相等是相對的。2.過去我們已經接觸過許多不等式從而提出課題二、幾個與不等式有關的名稱(例略)1.“同向不等式與異向不等式”
2025-04-17 13:03
【總結】直線與圓的位置關系一、選擇題,CD是O⊙的直徑,弦ABCD?于點G,直線EF與O⊙相切于點D,則下列結論中不一定正確的是().(A)AGBG?(B)ABEF∥(C)ADBC∥(D)ABCADC???2.(202
2024-11-28 16:35
【總結】北師大課標八下·§不等關系你還記得小孩玩的翹翹板嗎?你想過它的工作原理嗎?其實,翹翹板就是靠不斷改變兩端的重量比來工作的.在古代,我們的祖先就懂得了翹翹板的工作原理,且根據這一原理設計出了一些簡單機械,并把它們用到了生活實踐當中.讀一讀如下圖,用兩根長度均為?
2024-11-21 04:25
【總結】評課好句子評課:1、老師語言優(yōu)美,儀表大方,課堂中能充分利用兒童的心理特點,創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。2、創(chuàng)設豐富多彩的情境,為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。3、老師課堂激情高,教學環(huán)節(jié)緊湊,合理把握重點,突破教學難點。4、通過有效的合作交流和自主探索,把一節(jié)枯燥的計算
2024-11-21 23:37