20xx北師大版數(shù)學八年級下冊21不等關系-資料下載頁
2024-12-08 05:04本頁面
【導讀】通過本節(jié)學習,讓學生感受到不等關系是客觀存在的廣泛的數(shù)量關系.等關系的問題，理解不等式（組）對于刻畫不等關系的意義和價值.用不等式或不等式組準確地表示出不等關系.加約為3㎝，這棵樹至少生長多少年其樹圍才能超過？請大家互相討論后列出關系式.觀察由上述問題得到的關系式，它們的共同特點是什么？通過學生自己總結出不等式的概念，培養(yǎng)學生總結歸納的能力.，，為不等式，共有4個．2·1·c·n·j·y. 氣溫介于兩者之間，所以該市氣溫t（℃）的變化范圍是：24≤t≤D.解析：非負數(shù)即正數(shù)或0，即大于或等于0的數(shù)，則m≥0．故選D.于x的不等式是5x+3≤56.對本節(jié)知識進行鞏固練習，及時反饋.能根據(jù)題意列出不等式，特別要注意“不大于”，“不小于”等詞語的理解.布置作業(yè):教材“習題”中第1、3題.許多等量關系外，更多的是不等關系的存在，并通過感受生活中的大量不等關系，
【正文】 等式是 5x+3(20x)≤ 56. 【教學說明】對本節(jié)知識進行鞏固練習，及時反饋 . 四 .師生互動 ,課堂小結 能根據(jù)題意列出不等式，特別要注意“不大于”，“不小于”等詞語的理解 .通過不等關系的式子歸納出不等式的概念 . 五 .教學板書 布置作業(yè) :教材“習題 ”中第 3 題 . 本節(jié)課充分通過學生舉例和老師的選例，讓學生體會在現(xiàn)實生活中除了存在許多等量關系外，更多的是不等關系的存在，并通過感受生活中的大量不等關系，初步體會不等式是刻畫量與量之間關系的重要數(shù)學模型 .經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程，進一步發(fā)展學 生的符號感與數(shù)學化的能力 .在教學中，要充分 相信學生的潛力，讓學生真正成為學習的主體，讓學生的思維在數(shù)學課堂上盡情地馳騁，老師要做好課堂的引導者、參與者、合作者，與學生平等地進行交流與學習
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