20xx北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)22不等式的基本性質(zhì)-資料下載頁(yè)
2024-12-09 01:36本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】好數(shù)學(xué)的自信心.理解不等式的三個(gè)性質(zhì).請(qǐng)用字母表示它.不等式有類似的性質(zhì)嗎？程，體會(huì)類比的數(shù)學(xué)方法.探究1：不等式的基本性質(zhì).2+33+3;2+（-5）3+（-5）.一個(gè)正數(shù)，不等號(hào)方向不變；如果不等式兩邊同時(shí)乘以（或除以）同一個(gè)負(fù)數(shù)，以問(wèn)題的形式引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)比中自己先猜想不等式的基本性質(zhì),x＞y，則下列式子錯(cuò)誤的是（）.3，不等號(hào)的方向不變，正確；解析：由數(shù)軸可知：c＜b＜a，a＞0，b＜0，c＜0.因?yàn)閏＜a，兩邊都加b，得c+b＜a+b，所以不正確；的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過(guò)這種方式達(dá)到熟練掌握不等式的基本性質(zhì)的目的.布置作業(yè):教材"習(xí)題"中第1、3題.
【正文】 在講解例題的過(guò)程中要求學(xué)生說(shuō)出每一步變形的依據(jù)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不等式的基本性質(zhì)的理解 .隨堂練習(xí)學(xué)生獨(dú)立完成，師生共同講解，能說(shuō)出一個(gè)不等式為什么可以從一種形式變形為另一種形式，養(yǎng)成步步有據(jù) .準(zhǔn)確表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并通過(guò)這種方式達(dá)到熟練掌握不等式的基本性質(zhì)的目的 . 四 .師生互動(dòng) ,課堂小結(jié) 1．本節(jié)課主要用類推的方法探索出了不等式的基本性質(zhì)． 2．利用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的化簡(jiǎn)或填空 五 .教學(xué)板書(shū) 布置作業(yè) :教材 習(xí)題 中第 3 題 . 本節(jié)課主要采用了類比 實(shí)驗(yàn) 交流的教學(xué)方法，使用了多媒體教學(xué)手段，使得學(xué)生參與課堂的積極性很高，課堂氣氛非常活躍，大多數(shù)學(xué)生掌握了不等式 的三條基本性質(zhì)并能簡(jiǎn)單運(yùn)用 .但這節(jié)課，在探索新知上花的時(shí)間較多，以至于學(xué)生的練習(xí)時(shí)間太短了，以后我在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意教學(xué)時(shí)間的把握，充分利用好課堂時(shí)間 .
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