六年級語文口語交際習作二教學設計a案-資料下載頁
2025-08-06 16:07本頁面
【正文】 更有演講的魅力 12 寫作演講稿，在語言上應注意以下問題。 要口語化，通俗易懂。聽眾能否聽懂，要看演講者是不是講得好，更要看演講稿是不是寫得好。演講稿寫完后，要念一念，聽一聽，看是不是上口入耳。如果使用的語言，講出來誰也聽不懂，演講就失去了聽眾，也就失去了演講的意義。這就需要進一步修改演講稿。 要生動感人。好的演講稿，語言要生動。怎樣使語言生動呢可以用名言格言增強說服力。還可以運用幽默、風趣的語言，增強表現(xiàn)力。這樣，可以使演講的氣氛輕松和諧，吸引聽眾。 3．教師以一篇書面化語 言較明顯的演講稿為例子，談談怎么樣修改文章的語言。 4．學生修改自己的演講稿。 5．分小組交流修改后的完整的演講稿。 第三課時 活動前，將學生分成四大組，每組以某個愛國人士的姓名來命名這個小組?；顒硬捎眯〗M競賽的方式進行，評委可以請同班其他學科老師參加。最終評出最佳團隊獎、最佳口才獎，最具親和力獎，最有人氣獎等獎項。活動設立主持人兩名?；顒娱_始前，放背 13 景音樂《中國人》。黑板上畫中國地圖，寫上主題詞祖國在我心中字樣。 可根據(jù)綜合性學習活動情況，從以下內(nèi)容中選擇： 祖國在我心中演講會。 綜合學習匯報之前，教師組織學生看演講錄象。教師指出演講要注意的一些地方： 演講盡量脫開稿子，或者半脫稿； 站立姿勢要大方，不忸怩； 精神飽滿，聲音洪亮； 語速要適中； 要注意眼神的交流； 每組推一個優(yōu)秀演講者，在老師的指導下反復練習，然后在課上演講。 中華好兒男故事會 學生事先準備故事，要求每個故事不超過四分鐘，每組講一個。 愛國名人知多少知識搶答賽 主持人用一句話描述某位愛國人士的事跡，但不出現(xiàn)該名人的事跡，請學生搶答（也可以有必答）。 14 我愛你祖國──詩歌散 文朗誦會 學生事先準備好配音材料，可以集體朗誦也可以個人朗誦；可以誦讀現(xiàn) 當代作家的作品，也可以誦讀古代作家的作品。 內(nèi)容總結 （ 1）六年級語文《口語交際 習作二》教學設計 A案 教學目標 1．學習根據(jù)主題寫簡明的演講稿，在寫的過程中了解演講稿的文體特點和寫演講稿的基本方法與規(guī)律 （ 2）她伸展的手臂從東北的谷倉，到長江的沿岸，到珠江的三角洲，那一片無盡的沃土，是她溫暖的雙手 （ 3）李白躺在床上，看見窗外的月光，因而想起自己的故鄉(xiāng)，床前明月光，疑是地上霜 （ 4）鄧小平，把飽經(jīng)滄桑的瞳仁放大，指引多災多難的祖國，從世紀的風雨中神奇地走過
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