六年級(jí)語文上冊(cè)口語交際習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-09-12 20:18本頁面
【正文】 眉飛色舞 目不轉(zhuǎn)睛 啞然失笑 披頭散發(fā) 舉止失措 學(xué)貫中西 舍己為人 寬宏大度 傅粉施朱 嘮嘮叨叨 愁眉苦臉 兩袖清風(fēng) 怒發(fā)沖冠 扶老攜幼 面紅耳赤 談笑風(fēng)生 虎背熊腰 喜笑顏開 落落大方 怒氣沖天 冰清玉潔 廢寢忘食 得意洋洋 濃眉大眼 奔走相告 唉聲嘆氣 伶牙俐齒 高談闊論 興致勃勃 道貌岸然 婀娜多姿 心平氣和 和藹可親 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 同學(xué)們還記得上節(jié)課中大家介紹的自己的朋友嗎？每一位朋友都是從相識(shí)到相知，期間也經(jīng)歷了許多歡笑和淚水。這節(jié)課我們就打開記憶的閘門，把朋友間發(fā)生的印象深刻的事情記錄下來吧。 二、教學(xué)目標(biāo)（出示課件） 用一兩件事介紹自己的小伙伴，寫出小伙伴的特點(diǎn)。 發(fā)揮想象進(jìn)行續(xù)寫。 三、自學(xué)指導(dǎo)（出示課件） 用一兩件事介紹自己的伙伴，抓住人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等來表現(xiàn)人物性格。 發(fā)揮想象，將發(fā)生在自己和好朋友之間的一件事的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚、寫具體。 四、教師指導(dǎo)： 指導(dǎo)選材 每個(gè)人都有不同的特點(diǎn)，你心中的他最多的特點(diǎn)是什么呢？抓住最突出的特點(diǎn)進(jìn)行講述，不要把有關(guān)他的一切都一一羅列，根據(jù)最突出的特點(diǎn)來命題，如： “ 一個(gè)最熱心的人 ”“ 大嗓門的 ” 等。 指導(dǎo)寫事 我們積累了許多寫事的方法，但無論用哪種方法，都離不開敘事的六要素，大家可根據(jù)事情的經(jīng)過，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ咽虑閷懬宄懢唧w。 五 、習(xí)作 出示習(xí)作要求。（出示課件） 學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。 小組內(nèi)互相修改并交流，圈出好詞佳句，改出不 足之處。（出示課件） 取回自己的習(xí)作，讀讀改改，完善習(xí)作初稿。 六、小結(jié) 同學(xué)們，正如西塞圖所說，世界上沒有比友誼更美好 ,更令人愉快的東西了，所以，我們一定要珍惜友誼，真誠待友。讓我們一起來唱這首歌吧 —— 《朋友》。（出示課件） 七、拓展延伸（出示課件） 制作一些精美的卡片，寫上自己想說的話，送給每一位朋友，同學(xué)之間可以互相交流，互提建議。 第五篇：六年級(jí)上冊(cè)《口語交際 習(xí)作五》教案設(shè)計(jì) 第一課時(shí)口語交際 啟發(fā)談話，拓展思路 師：在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到新面孔，那么誰給你的第一印象最深？是教課的老師，還是和你學(xué)習(xí)玩耍的伙伴？是勤勞的清潔工人，還是可愛的白衣天使 ?? 下面，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流給自己第一印象最深的人。 學(xué)生交流。 選定內(nèi)容，訓(xùn)練表達(dá) 師：誰給你留下的第一印象最深？他的哪些地方或做的哪些事給你留下了最深的印象？ 教師引導(dǎo)學(xué)生想好先說什么。再說什么，重點(diǎn)說清什么。注意按一定順序，把事情的前因后果說清楚，把重點(diǎn)部分說具體，使學(xué)生在敘事過 程中時(shí)時(shí)抓住人物特點(diǎn)，把內(nèi)容說具體，栩栩如生地再現(xiàn)人物形象。 自由表達(dá)，小組交流。巡回指導(dǎo)。 集體交流。教師點(diǎn)評(píng)?？偨Y(jié)。 第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo) 激情導(dǎo)入，巡視指導(dǎo) 師：這節(jié)課，我們的習(xí)作內(nèi)容有兩個(gè)，一是仿照《少年閏土》的寫法，用一兩件事來介紹給你印象最深的小伙伴。二是根據(jù)提供的《小木船》的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫 “ 我 ” 和好朋友陳明后來發(fā)生的事情。請(qǐng)你選擇最感興趣的一個(gè)習(xí)作內(nèi)容去寫，要注意寫出小伙伴的特點(diǎn)，把事情寫具體、生動(dòng)，語句通順，想象要合理，寫完后認(rèn)真讀一讀，仔細(xì)改一改。 學(xué)生寫作，教師巡視指導(dǎo)。 完成寫作，題目自定。 學(xué)生完成習(xí)作后，先自己修改，劃出寫得最棒的詞句，并就全文寫評(píng)語。 同桌交換批閱，相互修改。 第三課時(shí)習(xí)作講評(píng) 激情導(dǎo)入 這節(jié)課咱們要進(jìn)行習(xí)作評(píng)改，希望同學(xué)們虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀習(xí)作，認(rèn)真修改自己的 作文 。因?yàn)?“ 好作文是改出來的 ” ，相信修改后的作文會(huì)更精彩。 優(yōu)秀習(xí)作賞析 學(xué)生毛遂自薦，讀自己習(xí)作中的精彩語段。提醒其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。 師生共同評(píng)價(jià)學(xué)生所讀文章，指出優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)明不足。 互評(píng)互改 結(jié)合講評(píng)，自評(píng)自改。 小組交流改后的習(xí)作，再次交流分享。 教師總結(jié)談話：通過今天的習(xí)作評(píng)改課，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不但樂于寫作，還善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并靈活地運(yùn)用到自己的習(xí)作中。老師非常欣賞你們這種虛心好學(xué)的精神，更佩服你們這種一絲不茍的寫作態(tài)度。課余時(shí)間，你們可以繼續(xù)交流。 謄抄習(xí)作 將修改后的成功習(xí)作認(rèn)認(rèn)真真地抄在格子紙上，收集整理，裝訂成刊物，刊物名字由大家確定。（《童年的伙伴》、《難忘的朋友》等） 內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于六上口語交際 習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì) B 案 ,六上口語交際 習(xí)作五，希望對(duì)你有幫助！
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1