六年級(jí)語文口語交際習(xí)作五教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-06 16:10本頁面
【正文】 肥貓》寫一個(gè)外號(hào)叫肥貓的同學(xué)的愛國事例。 《饞貓記事》寫一個(gè)特別嘴饞的朋友。 試寫初稿，進(jìn)行修改 1．學(xué) 生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 2．學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。 3．組內(nèi)互讀互改。 朗讀賞析，交流評(píng)議 1．每小組推薦一至兩位同學(xué)，教師作適當(dāng)調(diào)整，由學(xué)生朗讀，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。 2．學(xué)生交流評(píng)議，重點(diǎn)注意是否寫出了特點(diǎn)。 7 3．教師點(diǎn)評(píng)。 再次修改，謄抄習(xí)作 再次修改自己的習(xí)作，清楚認(rèn)真地抄寫在作文謄寫本上。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）六年級(jí)語文《口語交際 習(xí)作五》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)過程 第一課時(shí)口語交際 啟發(fā)談話，拓展思路 師：在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)遇到新面孔，那么誰給你的第一印象最深是教課的老師，還是和你學(xué)習(xí)玩耍的伙伴是勤勞的清潔工人，還是可愛的白衣天使下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流給自己第一印象最深的人 （ 2）二是根據(jù)提供的《小木船》的開頭部分，展開想象的翅膀，續(xù)寫我和好朋友陳明后來發(fā)生的事情
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