小音樂家揚科教學設計4-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 3）有感情地朗讀自己認為寫得最好的地方。 課堂練習。 （ 1）填空：課文記敘了這件事，反映了。 （ 2）摘抄 23句自己認為寫得最好的句子。 參考資料： 一、關于課后習題 第 1題：說明了在人吃人的剝削制度下，窮人的孩子不但不能擁有自己的興趣愛好和無法實現(xiàn)自己的美好愿望，而且在遭到迫害致死的悲慘命運。 第 2題：第（ 1）題應選（ 2）；第（ 2）題應選（ 2）；第（ 3）題應選（ 2）。 7 內容總結 （ 1）《小音樂家揚科》教學設計 4 教學目標 繼續(xù)學習讀懂句子含著的意思的方法，培養(yǎng)學生的理解能力 （ 2）同學們都生長在社會主義制度下，每個人的生活都很幸福 （ 3）（ 3）查字典，給帶點的字選擇恰當?shù)慕忉? （ 4） 朗讀指導（用深沉、緩慢的語氣朗讀） （ 5） 讀讀議議：這一段和第二段都是寫揚科愛音樂，但是有哪些地方不同 體會句子里含著的意思 （ 6） 課堂練習
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