小音樂家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計3-資料下載頁
2025-08-06 15:50本頁面
【正文】 之情） ，懷念之情。 ，課題哪個字抒發(fā)了作者喜愛、悲憤、懷念之情 。 。 （四）回顧學(xué)習(xí)過程，悟出閱讀方法。 ，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課圍繞課題的哪個字思考的又是分幾次思考的 ，這叫什么方法（課題閱讀法 。一 。一 。也稱牽牛鼻子法） ，主動學(xué)習(xí)其它課文。 6 板書設(shè)計◆ 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《小音樂家揚(yáng)科》教學(xué)設(shè)計 3 一、教材分析 《小音樂家揚(yáng)科》一文感情真摯，動人心弦 （ 2）特別是文題小音樂家揚(yáng)科中的家字，份量很重、內(nèi)涵豐富，牽動著全文，用得妙 （ 3）一個是村民們對小揚(yáng)科愛好音樂非常熟悉，又很喜愛，所以課文中寫道：大伙兒管他叫 lsquo （ 4）教學(xué)中可緊扣家字，三審文題，牽一發(fā)而動全身 （ 5）邊讀邊思，邊讀邊畫 （ 6）板書設(shè)計 ◆
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