小音樂家揚科第一課時教學設計-資料下載頁
2025-08-06 01:42本頁面
【正文】 。 配樂齊讀課文 3部分（低沉） 師：我們再來聽這音樂，你仿佛聽到什么（吶喊聲，地主抽打揚科的鞭子聲，地主逼近揚科是緊張的氣氛） （音樂起）師：揚科死了 帶讀課文第 2部分 下課（氣氛凝重、凄涼、悲憤） 內容總結 （ 1）《小音樂家揚科》第一課時教學設計 教學目標： 知識能力領域： （ 1）了解無論總凡是都的用法 6 （ 2）齊讀母親是個短工理解短工，為理解揚科的生世墊下基礎 （ 3）三、豐富體驗過程，多元感悟課文語言 導語：大多數(shù)同學讀懂了揚科很熱愛音樂 （ 4）師：鄉(xiāng)村里能聽到些什么響聲呢從課文中找找 （ 5） 出示：小蟲為他演奏，麻雀為他歌唱，樹林噢咦，木 *嗚嗚，青蛙呱呱，啄木鳥篤篤，甲蟲嗡嗡 （ 6）朗讀，讀出情感
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