20xx小音樂家揚科(2)-資料下載頁
2025-09-14 05:34本頁面
【正文】 樂。請同學們邊聽音樂，邊看圖。你們聽到了白樺樹在號叫嗎僅僅只是白樺樹在號叫嗎 讓我們和白樺樹大自然為小音樂家揚科鳴不平！來控訴這個吃人的殘酷社會吧！ 教師引導學生說話訓練。 讓我們飽含深情齊讀課文的最后兩個小節(jié)。 比擬：揚科死得太可惜了！從小小的愿望 狠狠毒打 悲哀死去。從中你又會體會到什么〔板書：社會殘酷〕 五、教師小結： 作者對揚科小小的愿望竟也無法實現，被毒打而死的細膩描寫 控訴當時萬惡的波蘭社會。字里行間表達著作者對小音樂家揚科的 7 深切同情！讓我們飽含深情再一次齊讀 ??〔手指板書〕小音樂家揚科。 內容總結 〔 1〕小音樂家揚科 教學目標： 學習第四五兩段，理解含義深刻的句子 〔 2〕 了解在剝削制度下，窮人孩子的悲慘命運，體會當時波蘭社會的黑暗 〔 3〕那么課文這個局部哪些詞句寫出了揚科的這種感情呢這些句子 又是怎么寫的你是怎么體會的呢下面就請同學們選擇自己喜歡的方式讀讀第四大段，用讀書符號劃出有關的詞句，聯系上下文體會一下 〔 4〕〔 2〕更夫點了點頭，夾起揚科，像夾一只小貓似的，把他帶到一個小木棚里
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