古詩詞三首教學(xué)設(shè)計2第一課時-資料下載頁
2025-08-06 15:48本頁面
【正文】 感情表達出來。 ４、小組合作，把這首詩改編成小故事或作畫。 指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，通過讀、說、議、背誦，感受詩人用詞的精妙，感受詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情。改編詩作，為詩配畫，則更是展示學(xué)生的創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)。 五、運用所學(xué)，適時拓展 １、補充寫王安石的詩供學(xué)生選擇自讀，或同桌讀，或幾個人討論。 ２、補充閱讀臺灣詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，拓寬閱讀的時空緯度：一是古詩，一是現(xiàn)代詩；一是思家，一是思家更思國。從而實現(xiàn)情感升華，深化學(xué)生情感內(nèi)涵。 六、課外作業(yè) 收集思鄉(xiāng)思親的詩作，特別是王安石、張籍、納蘭性德的詩。 〖板書設(shè)計〗 9 ◎鐘山 ◎京口 ～～～～～～～～～～～～～～～～ ～～～～～～～～～～～～～～～～ ◎瓜洲 《泊船瓜洲》一詩表達了作者的思鄉(xiāng)之情，采用板畫能很明確地表達了這個主題：京口、瓜洲一水相隔，岸上，詩人獨自一人向著家鄉(xiāng)的方向遠眺，雖然家鄉(xiāng)離此地相距深遠，但詩人看來，只是翻過幾座山就到了，很近很近，表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計 2第一課時 【教材簡析】 《泊船瓜洲》、《秋思》、《長相思》都是膾炙人口、情意綿綿的思鄉(xiāng)詩，都表達了作者對家鄉(xiāng)深深的思戀和熱愛 （ 2）【教學(xué)過程】 第一課時 〖教學(xué)過程〗 一、背誦比賽，激趣導(dǎo)入 １ 、組際比賽背誦關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩詞 （ 3） ⑵ 正音： 10 間、數(shù)、重、還 （ 4）四、感情朗讀，背誦詩歌 １、讀： 讀出語氣、節(jié)奏、重音
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