古詩(shī)詞三首課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2-資料下載頁(yè)
2025-10-04 15:44本頁(yè)面
【正文】 。下面我們來(lái)看這首《泊船瓜洲》。二、理解題目。（出示全詩(shī)）（1）“泊船”是什么意思？（停船靠岸。）“瓜洲”是在什么地方，（出示掛圖，指名找出瓜洲所在地。）（2）“泊船瓜洲”這個(gè)題目是什么意思？三、檢查預(yù)習(xí)。指名朗讀。（可多請(qǐng)幾位學(xué)生個(gè)別讀。要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。）注意以下多音字的讀音：“數(shù)重：讀ch243。ng，不讀zh242。ng（重量）。還：讀hu225。n，不讀h225。i（還好）。四、理解詩(shī)句意思。小組合作學(xué)習(xí)（1）先自己對(duì)照注釋默讀，思考，再小組互相說(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。（2）小組合作畫(huà)一幅簡(jiǎn)圖，圖上要標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山。討論、交流。小組選派代表上臺(tái)，出示標(biāo)有京口、瓜洲、鐘山地名的簡(jiǎn)圖，并說(shuō)全詩(shī)意思?！熬┛诠现抟凰g，兩岸只隔數(shù)重山”的意思。評(píng)議你覺(jué)得哪一小組完成的質(zhì)量最高。教師演示同學(xué)們，我在備課的時(shí)候也在電腦里畫(huà)了一幅簡(jiǎn)圖，我給大家展示一下。五、體會(huì)古詩(shī)思想感情（出示掛圖）在一個(gè)春暖花開(kāi)的日子里，詩(shī)人駕船來(lái)到了江邊，望著對(duì)岸，想到了家鄉(xiāng)就在離對(duì)岸不遠(yuǎn)的地方，現(xiàn)在你就是畫(huà)中哪位詩(shī)人，此時(shí)此景，你在想些什么呢？六、指導(dǎo)朗讀。（1）、同學(xué)們說(shuō)得多好啊，就讓我們帶著感情來(lái)讀好它讀之前先欣賞兩遍配樂(lè)朗誦。第一遍，要求大家注意聽(tīng)；第二遍，我們邊聽(tīng)邊跟著錄音輕聲朗讀。）（2）學(xué)生自由朗讀。（3）下面我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)朗讀，我為你加上音樂(lè)（多請(qǐng)幾個(gè)人讀，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏。讀出感情，讀后評(píng)價(jià)。）（4）試著背誦《泊船瓜洲》。七、啟發(fā)學(xué)生推敲詞句。據(jù)說(shuō)“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，作者在作詩(shī)過(guò)程中曾修改過(guò)多次，最后定稿時(shí)才用了“綠”字。我們一起來(lái)想一下，作者可能用過(guò)什么字？為什么最后用“綠”字？八、拓展練習(xí)。課前我曾布置我們同學(xué)搜集些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句，誰(shuí)愿意起來(lái)背給大家聽(tīng)的。九、布置作業(yè)1．背誦《泊船瓜洲》，再看看詩(shī)中的每個(gè)字怎么寫(xiě)，準(zhǔn)備默寫(xiě)這首詩(shī)。2．預(yù)習(xí)《游子吟》。第五篇：《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)（本站推薦）2《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩(shī)詞，能默寫(xiě)前兩首古詩(shī)。通過(guò)誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情。激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)詩(shī)詞的熱愛(ài)之情。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)鄉(xiāng)村四月 四時(shí)田園雜興，認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)；正確、流利、有感情地朗讀；體會(huì)課文描述的景物和作者表達(dá)的思想感情；背誦默寫(xiě)兩首古詩(shī)。一、由題入手，弄清題意板書(shū)課題。自由讀題，說(shuō)說(shuō)題意?！班l(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時(shí)節(jié)。出示插圖，觀察感受。簡(jiǎn)介詩(shī)人及背景。翁卷，南京詩(shī)人，一生未做官，描寫(xiě)了許多田園生活的詩(shī)篇。二、反復(fù)誦讀，弄懂詩(shī)意教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩(shī)的畫(huà)面。學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。組內(nèi)輪讀，試著利用工具書(shū)或文中注釋弄清句意。全班交流，講講詩(shī)意。品評(píng)朗讀，感悟詩(shī)情自由誦讀，邊讀邊想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。逐句品評(píng)，交流感受。第一句主要寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)初夏時(shí)的景色。第二句主要寫(xiě)了勞動(dòng)人民緊張繁忙的勞作，也同時(shí)體現(xiàn)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情贊美?！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵ΑＯ胂螽?huà)面，有感情地朗讀。背誦，積累語(yǔ)言三、自學(xué)《四時(shí)田園雜興》按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫(huà)出自己不明白的地方。小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。全班交流自學(xué)成果。背誦。
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