20xx春鄂教版科學四下第7課各種各樣的學習用品-資料下載頁
2025-11-10 04:16本頁面
【導讀】發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進行歸納分類。三角板、量角器、圓規(guī)、各種紙、改正液、透明膠帶等。（物體表面越粗糙，摩擦力越。粗糙，可以增大摩擦力，使我們寫字時手能緊，不喁滑落。能對紙的不同點和相同點進行實驗和研究。紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。
【正文】 過程和方法，會用廢紙制造再生紙。 教具準備： 紙、家用攪拌器、廢紙、紗布、過網(wǎng)等。 教學方法： 實驗觀察 教學過程： 一、導入 紙是我們學習和生活的親密伙伴，你知道是用什么原料制造的，是怎樣紙造出來的嗎？ 教師介紹造紙的主要原料和主要成分。 二、介紹造紙廠的造紙過程。 你想知道我們用的紙是怎樣制造出來的嗎？下面就請到造紙廠去參觀考察。了解造紙過程。 讓學生敘述造紙廠的主要過程。 三、動手制造“再生紙” 我們已經(jīng)知道造紙需要大量的木材，消耗大量的樹木，樹木對人類生存起什么 作用？為了減少造紙對樹木的破壞，還可以用什么原料來造紙？（農(nóng)作物、廢紙 作原料生產(chǎn)再生紙。） 用廢紙作原料生產(chǎn)再生紙有什么好處？結(jié)合造紙廠的造紙過程，想一想，生產(chǎn)再生紙需要哪些步驟和方法？ 根據(jù)學生回答，總結(jié)出造紙步驟后，以小組為單位動手制造再生紙。 教師指導：（ 1）泡入水中的紙一定要撕成很小的碎片或用餐巾紙、衛(wèi)生紙等易泡軟的紙； （ 2）泡軟的紙一定要攪拌成均勻的紙漿； （ 3）紙漿一定要在過網(wǎng)上倒均勻 ] 4）一定要把水分吸干后在取出制造好的紙。 四、認識節(jié)約用紙的重要性 通過動手造一張在生紙， 你有什么感受？ 我們應該怎樣節(jié)約用紙？ 關于造紙和用紙，你還知道哪些情況？ 課后調(diào)查。 課題：自由研究 教學目標： 探究：培養(yǎng)學生樂于探究學習面臨的問題的意識，提高學生研究解決問題的能力。 知識：提高學生研究解決問題的能力。 情感：培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的問題。 教學重點： 培養(yǎng)學生樂于探究學習 面臨的問題的意識。 教學難點： 學生研究解決問題的能力。 教具準備： 收集寫不出字的筆芯。 教學方法： 觀察研究 教學過程： 一、導入 老師的圓珠筆芯中還有許多墨汁，卻寫不出字來了。同學們平時遇到過類似的 情況嗎？ 二、探究 筆芯里還有許多墨汁，卻寫不出來，這是怎么回事呢？請大家?guī)兔ο胍幌拢赡苁鞘裁丛?？怎么讓這樣的筆芯再寫出字來？ 學生獨立（也可以小組為單位進行）研究收集來的有墨汁但寫不出字的筆芯，找出問題的原因，并想辦法讓這些筆芯寫出字來，把問題的原因和解決問題的方法寫在 科學筆記本上。 交流研究的結(jié)果和解決問題后的感想，對研究活動開展得好的學生個人或小組進行
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1