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20xx湘藝版音樂一年級下冊第6課青草小河邊教案3-資料下載頁

2024-11-19 04:11本頁面

【導(dǎo)讀】通過聆聽《捉迷藏》、表演等音樂活動,表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。學(xué)習(xí)5,并隨著琴聲能練,做。情感態(tài)度價值觀:演唱《青青小河邊》,體會江西童謠的特點(diǎn)。能學(xué)會歌曲《青草小河邊》。伴奏錄音、電子琴。讓我們試著將動物及它們喜歡吃的食物替換到歌詞中去吧,看哪各小組創(chuàng)編的最多。2)、小組展示創(chuàng)編成果,師生共同評價。4)、課堂小結(jié)。緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時力求處理的恰到好處。

  

【正文】 4)、課堂小結(jié)。 課后反思 對于一、二年級學(xué)生來說,自制力差,但動感極強(qiáng),于是我采用“律動教學(xué)法”,即將所學(xué)歌曲以律動的形式來進(jìn)行,這樣即省時又省力,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;在一首歌曲的左上角往往出現(xiàn)如“親切地”、“歡快地”、“深情地”、“熱烈地”、“莊嚴(yán) 地”等等歌曲情緒,可讓學(xué)生結(jié)合歌詞含義,在歌唱時力求處理的恰到好處。
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