小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——小音樂(lè)家揚(yáng)科教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-08-06 00:33本頁(yè)面
【正文】 看圖。你們聽(tīng)到了白樺樹(shù)在號(hào)叫嗎？?jī)H僅只是白樺樹(shù)在號(hào)叫嗎？ 讓我們和白樺樹(shù)大自然為小音樂(lè)家揚(yáng)科鳴不平！來(lái)控訴這個(gè)吃人的殘酷社會(huì)吧！ 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。 讓我們飽含深情齊讀課文的最后兩個(gè)小節(jié)。 比較：揚(yáng)科死得太可惜了！從小小的愿望 狠狠毒打 悲哀死去。從中你又會(huì)體會(huì)到什么？（板書(shū)：社會(huì)殘酷） 五、教師小結(jié)： 作者對(duì)揚(yáng)科小小的愿望竟也無(wú)法實(shí)現(xiàn)，被毒打而死的細(xì)膩描寫(xiě) 控訴當(dāng)時(shí)萬(wàn)惡的波蘭社會(huì)。字里行間體現(xiàn)著作者對(duì)小音樂(lè)家揚(yáng)科的深切同情！讓我們飽含 深情再一次齊讀 ??（手指板書(shū)）小音樂(lè)家揚(yáng)科。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第四五兩段，理解含義深刻的句子 （ 2）下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀讀第四大段，用讀書(shū)符號(hào)劃出有關(guān)的詞句，聯(lián)系上下文體會(huì)一下 （ 3）說(shuō)說(shuō)你找出了哪個(gè)句子 （ 4）這是個(gè)含義深刻的句子，還可體會(huì)到其他的許多含義 （ 5）下面，就請(qǐng)大家再讀讀這個(gè)句子，抓詞語(yǔ)聯(lián)系上下文理解 （ 6）找找有關(guān)的詞句，你從中體會(huì)到什么 （ 7）（ 3）白樺樹(shù)是不會(huì)號(hào)叫的，課文為什么說(shuō)白樺樹(shù)在不住地號(hào)叫 （ 8）（手指板書(shū)）小音樂(lè)家揚(yáng)科
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