20xx春人教版數(shù)學(xué)一下26十幾減七的減法-資料下載頁
2024-11-19 02:11本頁面
【導(dǎo)讀】教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會利用加法和減法的關(guān)系計算十幾減7的題目，培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。教學(xué)準備：教師復(fù)習(xí)用的口算卡片，12個黃圓片和虛線圈。1．教師依次出示口算卡片，每個學(xué)生舉卡片給出得數(shù)。題目的順序再做一遍”。一次，要求速度快一些。1．教學(xué)教科書第11頁例1。什么方法計算，怎樣列式？以12減7等于5。）教師對照黑板上的圖，再說一遍。然后讓學(xué)生把書上例1中的兩個空填好。提問：“要算11減7得多少，應(yīng)該想什么？得幾？”再點名讓一兩個學(xué)生說一說想的過程。（學(xué)生答：因為7加8得15或者8加7得15都。學(xué)生做題時，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來。誤的學(xué)生說得數(shù)，并讓他們說說是怎樣想的。然后讓別的同學(xué)發(fā)表意見，共同幫助出錯的學(xué)生改正。1．做例3下面的“做一做”。題，最后做右邊的兩題。教師指著黑板上的幾個減法算式，問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？讓學(xué)生獨立完成第1、2題。訂正時，可以再選一、兩道題讓學(xué)生說一說
【正文】 題，再做中間的兩題，最后做右邊的兩題。訂正每一組題時，讓學(xué)生說一說做這些減法題是怎樣想的，它的得數(shù)能不能利用上面的加法題來得到。 再讓學(xué)生做第 2題。做的要求同第 1題。然后集體訂正。也要注意讓學(xué)生把上下兩道題對應(yīng)起來看。 課間活動。 2．小結(jié)。 教師指著黑板上的幾個減法算式，問：今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（十幾減 7）板書：十幾減 7。然后指著具體的題目（如 12－ 7和 15－ 7），讓學(xué)生說出想的過程。最后教師總結(jié)說：做十幾減 7的減法題，要想 7加幾得被減數(shù)。 3．做練習(xí)三的第 2題。 讓學(xué)生獨立完成第 2題。訂正時，可以再選一、兩 道題讓學(xué)生說一說想的過程。
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