中考語文專題復(fù)習(xí)寫作36語言精彩，文質(zhì)兼美-資料下載頁
2024-11-19 01:57本頁面
【導(dǎo)讀】要求：文體不限，詩歌不少于20行，文章不少于600字。手，一聲輕聲的叮囑，一個蹣跚的背影??這微笑，這揮手，這叮嚀，這背影??用自己的筆，記下那珍藏！你可直接切入對往事的回憶?；蛴心撤N聯(lián)系的情境，引出對往事的回憶。你也可以采用先聲奪人的手法，以一聲。總之，要精心經(jīng)營文章的開頭，力求。讓讀者一看開頭就情不自禁、愛不釋手。某一點上，并著力描畫好這個“動情點”。眼神、細膩的心理描寫等等。要寫得感人，就要不惜筆。出令人震撼的細節(jié)，使文章彌漫著令人心動的真情?！拔乃瓶瓷讲幌财?。”景物描寫，“一切景語皆情語”！他拉響了第一聲，短促輕快，像在模仿星辰眨眼。閉了眼，仿佛可看到一婉約女子站在小橋流水周邊，將永遠定格在我的記憶中。整句與散句，長句與短句，各有所長，各有其妙。構(gòu)相似，內(nèi)容相關(guān)的一組句子；而散句是相對于整句而言，長途顛簸，終于到站。身子，希望得到保佑。
【正文】 巧借詩文，包裝思想， 讓文章充滿詩意韻味 語言的書卷氣指作者的文化底蘊。而恰當(dāng)引用名人名言、詩句、成語，可以使文章增色，使語言添彩，也從另一個角度巧妙地展現(xiàn)作者的知識面和文化修養(yǎng)。而引用的技巧或引用的境界有三： 1．直接引用，映日荷花別樣紅。 直接引用，就是直接抄錄詩文。它是最常見、最通用的引用形式，最實用的技巧就是借用一組排比句，然后在排比句中巧妙鑲嵌你要引用的古詩名句，這種方法明快、顯豁。只要積累到一定程度，你就可大膽模仿，易于見效。它可以使文章?lián)u曳多 第 36課時 ┃ 語言精彩，文質(zhì)兼美 中小學(xué)課件 姿，也可以使句子更有書卷氣，更有詩意，以展示作者豐富的文化底蘊。如： 讀慣了李清照“尋尋覓覓”的婉約窈窕，“才下眉頭，卻上心頭”的兒女情長，那么，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪邁詩句，是不是如琴絲輕奏轉(zhuǎn)成黃鐘大呂般出人意料呢？追本溯源，卻是那亂離之世，家國之恨，才使這位柔腸百轉(zhuǎn)的女詞人對著滾滾湘江、一彎殘月，把淺唱低吟換作了仰天長嘯。 選用人們所熟知的詩句，卻翻出了新意，闡明了一個觀點：李清照詩詞風(fēng)格的迥異源于那“亂離之世，家國之恨”，闡釋合情合理，令人嘆服。同時語言也顯得鮮活優(yōu) 第 36課時 ┃ 語言精彩，文質(zhì)兼美 中小學(xué)課件 美，充滿了靈動之氣。 2．靈活化用，她在叢中笑。 靈活化用，引用時不是照錄原文，而是對原詩原文巧妙化用，將古代詩詞名句中只言片語巧妙地融入到自己的語言中，使之和自己的敘述語言融為一體。它對作者審美眼光和變通語言的能力要求較高，既要援引前人詞句，留存原有汁味，同時又要舊瓶裝新酒，演繹翻新，為我所用。由于兼容古今，思接千載，語言典雅，意境悠遠，常能產(chǎn)生“青出于藍而勝于藍”的表達效果。如： 讀書真好！她使足不出戶的我不出門便可以欣賞到大漠孤煙，長河落日；欣賞高山流水，小橋人家。讀書 第 36課時 ┃ 語言精彩，文質(zhì)兼美 美，充滿了靈動之氣。 中小學(xué)課件 真好！她讓我穿越歷史隧道：走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬；看火燒赤壁，笑關(guān)羽敗走麥城。讀書真好！她讓我徜徉于想象的時空，和李白舉杯邀明月，與李商隱共剪西窗燭 ?? 語段靈活化用了杜甫、王維、馬致遠、辛棄疾等人的詩句，當(dāng)然，會發(fā)現(xiàn)這種引用比前面更巧妙，更上升了一個臺階。讀者會驚嘆作者閱讀面之廣之寬，同時，引用自然貼切，不露斧痕，又增加了文采。 第 36課時 ┃ 語言精彩，文質(zhì)兼美
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