幼兒園藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案(精選10篇)-資料下載頁(yè)
2025-07-09 17:36本頁(yè)面
【正文】 孩子樂(lè)樂(lè)和團(tuán)團(tuán)遲遲沒(méi)有下筆 )：畫(huà)水粉畫(huà)的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn) !想一想怎樣才能在這一張紙上畫(huà)龍舟，這張紙肯定畫(huà)不下，怎么辦 ? 樂(lè)樂(lè)：我們可以局部放大 ! 團(tuán)團(tuán)：我們可以就畫(huà)一個(gè)龍頭和半截船身。 十五分鐘后，兩個(gè)畫(huà)水粉的孩子 已經(jīng)用局部放大的方法和遮擋關(guān)系畫(huà)好了一艘龍舟 ?? 分析 水粉表現(xiàn)方式對(duì)于這幅作品來(lái)說(shuō)有難度，盡管樂(lè)樂(lè)和團(tuán)團(tuán)無(wú)論繪畫(huà)技能還是想像力都發(fā)展得不錯(cuò)，但我觀察到他們繪畫(huà)時(shí)也沒(méi)有太大的把握，所以在他們還沒(méi)有下筆的時(shí)候，我就用之前的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)他們，為他們的繪畫(huà)活動(dòng)提供了支持。 作品分享。 (1)同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。 (2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景 ?你是從什么地方看到的 ? 分析 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，從人物的表情、動(dòng)作和參照物的樣子來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標(biāo)的作品。這一環(huán)節(jié)不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，也從情感上教育幼兒要懂得、學(xué)會(huì)欣賞別人的藝術(shù)創(chuàng)作。 另外，我還及時(shí)抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強(qiáng)壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)實(shí)施方案篇 10 設(shè)計(jì)意圖： 孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力， 這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說(shuō) “ 心靈才會(huì)手巧 ” ，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。 培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。 豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。 小鴨范例、用積木搭好的池塘。 錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂(lè)等。 活動(dòng)過(guò)程： 導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。 師： “ 今天，我們班來(lái)了一位小客人，你們聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了 ?”( 放小鴨叫的錄音 )(出示小鴨范例 )“ 呀 !小鴨子來(lái)了。小鴨子長(zhǎng)得是什么樣子的 ?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說(shuō)一說(shuō)。 ”( 然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述 ) 師小結(jié)小鴨子的特征。 小鴨子長(zhǎng)著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣 !小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。 ” 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。 (1)師： “ 池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀 !一個(gè)人玩真沒(méi)勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊 !小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢 ?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢 ?”( 用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏 ) (2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這 樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來(lái)的眼睛就漂亮了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來(lái)的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛(ài)的小鴨子就做好了。 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。 (1)師： “ 小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，會(huì)抬頭給太陽(yáng)公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚(yú)，還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去招呼自己的好朋友呢?，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。 (2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問(wèn)題。 (3)放《郊游》音樂(lè)安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。 總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 (1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。 師： “ 小鴨子找到了很多好朋友，它們 在小池塘里游泳、捉小魚(yú)，玩得真高興 !我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它。 ”( 講評(píng)部分幼兒作品 ) (2)師： “ 哎呀 !小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來(lái)跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧 !”( 律動(dòng)：母鴨帶小鴨 ) 活動(dòng)延伸：組織沒(méi)有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。
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