高考語文詩歌鑒賞意象-資料下載頁
2024-11-19 01:24本頁面
【導讀】作者的觀點態(tài)度；誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。柳”二字是全詩的關(guān)鍵。古人有折柳送別的習慣?！傲簟敝C音，借以表達惜別，依依不舍之情。旅之人見到柳就會引起起縷縷離愁，生發(fā)思鄉(xiāng)之情。因此說，折柳寓有惜別懷遠之意。寄予作家個人情感的物象。舉頭望明月，床前明月光，邊關(guān)的將士，月是他們的一種寄托和幻想，千里相共，愿隨孤月，流照親人。結(jié)，創(chuàng)造出了月與邊塞蒼茫悲壯的空間美。萬里長征人未還。秦時明月漢時關(guān)，人有悲歡離合，此事古難全。江楓漁火對愁眠。月落烏啼霜滿天，料得年年腸斷處，短松岡。醉不成歡慘將別，楊柳岸曉風殘月。別時茫茫江浸月。二十四橋仍在，波心蕩，高潔品格的追求。滴落在梧桐葉上會引發(fā)人的愁緒。古詩中的鷓鴣已不是。淮南秋夜雨，高齋聞雁來。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。
【正文】 人往往借助一系列的意象來構(gòu)成一幅和諧的生活圖景，只有整體把握才能避免 “ 只見樹木不見森林 ” 的偏頗。 如馬致遠 《 天凈沙 秋思 》 ：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。 分析意象時要注意的兩點 二、由于詩人的情感不同，文化背景不同，表達風格不同，再加上意象自身的多義性，鑒賞詩歌時不能生搬硬套、牽強附會，要仔細分辨、掌握分寸。 何處合成愁，離人心上秋。 —— 南宋＊吳文英 自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。 —— 劉禹錫《秋詞》 落花是一傷感的意象，但龔自珍在《己亥雜詩》中寫道：“ 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ” 拓展練習： 閱讀下面唐詩 ,完成 (1)~(2)題 （ 2020 年春季題） 聞雁 （韋應物） 寒塘 （趙嘏） 故園渺何處？歸思方悠哉。 曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。 淮南秋夜雨，高齋聞雁來。 鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。 （ 1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于 ＿＿＿＿＿，這兩首詩都是抒發(fā) ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 五言絕句 思鄉(xiāng)之情（或“秋思”） （ 2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？ 雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子思鄉(xiāng)情。故詩人常借雁來抒情，寄寓自己的濃濃鄉(xiāng)愁 旅夜書懷 —— 杜甫 細草微風岸，危檣獨夜舟。 星垂平野闊，月涌大江流。 名豈文章著，官應老病休。 飄飄何所似，天地一沙鷗。 問：請把握詩歌意象，談一談詩歌最后一聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？ 寫作背景： 53歲，好友去世，失去依靠，離開成都，旅途之夜所寫 詩人情感：一生坎坷，漂泊無依，以沙鷗自況，孤獨傷感，前途渺茫 讀詩的功用不僅在消愁遣悶，它在于使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。詩是培養(yǎng)文學趣味的最好媒介，能欣賞詩的人們不但對于其他種種文學可有真確的了解，而且也絕不會覺到人生是一件干枯的東西。 —— 朱光潛 《 讀詩與趣味的培養(yǎng) 》
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