高考語文詩歌鑒賞題備考策略-資料下載頁
2024-11-18 22:35本頁面
【導讀】2020年高考全國17套試卷詩歌。代詩，呈現(xiàn)出多姿多彩的局面。軍》、韓琮《暮春浐水送別》、楊萬里《三江小渡》，與歷年高考古詩鑒賞不講全詩的宏。如全國卷Ⅰ考了全詩的層次、內容以及“竹石。牧?！眻D的含意。再如安徽卷第12題的小題：。全詞內容具體說明。詞來作答，由此透露的信息也是顯而易見的。重點，并給予了較大比重的分值?；站淼谋扔鳎本淼娜谇橛诰?，北京卷的白描等等。析，更注重詩歌的整體把握和鑒賞。上海卷、安徽卷都在此方面有所嘗試。周密、重慶卷的張維屏、安徽卷的劉過、山東卷的王閩運，顧讀本，拓展閱讀視野，關照不同時代詩歌的大體流變之外，中有變的特點，我們要關注考查綜合能力的題型，適當增加訓練難度，提高綜合鑒賞能力，還要引起注意的是今年上海卷、北。這些問題中既有鑒賞常識的問題，也有
【正文】 聯(lián)想遷移的能力 2020年全國題鑒賞李白 《 春夜洛陽聞笛 》 ，鑒賞的關鍵就是要正確理解“折柳”的含義及其作用。解題時如能聯(lián)系課本中學過的“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”（柳永 《 雨淋霖 》 ），聯(lián)系漢代霸橋送客，折柳贈別的習慣，就不難理解柳的形象中所寄寓的惜別懷遠之情。 高考語文試題中的詩歌鑒賞題看似陌生的課外題目，但實際上多和課內知識理解有關，如 2020年全國卷 Ⅰ 中的“觳觫”可聯(lián)系高中第五冊的 《 齊桓晉文之事 》（ 《 孟子 梁惠王上 》 )，上海卷的“孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉”與高中第四冊的 《 哀江南 》 都是今昔盛衰對比，湖南卷的“林黛玉詠白海棠詞”就是高中第四冊 《 林黛玉進賈府 》 中黛玉秉性氣質的遷移拓展。 表述的能力 詩歌鑒賞表達要樹立三種意識 ① 求實：答題要有據(jù)可依，應該緊緊扣住詩句本身來闡述。解題中應把握詩句中關鍵性的詞語，用概述性的語言把自己的理解實實在在地表述出來。 ② 完整：根據(jù)題目要求作答。問什么，答什么；問多少，答多少。有的放矢，重點明確。答題的基本形式是總分 (分總 )式，先總述表明觀點，然后分項解說闡述。 ③ 通暢：要文句通順，條理清晰，用詞簡潔，可采用序號一、二、三、四或者首先、其次等標志明顯的樣式。 詩歌鑒賞答題的基本模式： 鑒賞形象：引述詞語 +分析特點 +體味暗示或情感 +關聯(lián)主題 鑒賞語言風格：語言特點 +表現(xiàn)情感 +具體分析 鑒賞“煉字”：引述關鍵詞語 +分析用法用意 +表達效果 鑒賞修辭方法：辭格類別 +辭格內容 +一般作用 +特殊作用（主旨和情感） 賞析表達方式：表達方式名稱 +具體內容 +思想感情 賞析表現(xiàn)手法：手法名稱 +具體內容 +藝術效果 賞析思想感情：描述內容 +表現(xiàn)情感 概括評價內容：詩歌類別 +抒寫內容 +運用手法 +抒發(fā)情感 +評價觀點 鑒賞術語 形象方面：生動、活潑、鮮明、優(yōu)美、絢麗、明麗、雄奇、峻峭、險峻、雄偉、柔美、明媚、蕭瑟、蕭條、寂靜、清冷、清幽、燦爛、凄冷、凄清、寥廓、遼闊、浩渺等。 語言方面：清新、樸素、雅致、平實、華麗、通俗、幽默、活潑、莊重、簡約、簡潔、精練、凝練、洗練、含蓄、明快、詼諧等。 表達技巧：渲染、鋪墊、鋪陳、烘托、襯托、對比、象征、照應、白描、工筆、直抒胸臆、間接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虛實相生、動靜結合等。 思想感情：憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之愉悅、歸耕隱居之快樂、黑暗官場之悲苦、離別思念之愁緒、貶官謫居之惆悵、 時光易逝韶光不再之悲涼
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