人音版一年級上冊拉勾勾教案-資料下載頁
2024-11-19 01:20本頁面
【導(dǎo)讀】能自遍動作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。先請小朋友聽一聽，想一想。聽聽于老師的掌聲。在音樂中，你聽到了什么聲音？它為什么要一次次地汪汪叫。們明白音樂是他們的朋友，音樂課充滿了樂趣，以便給以后的課程開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。勾”，學(xué)生即掌握了游戲的玩法，又對歌曲進(jìn)行了點(diǎn)題。旋律，課堂氣氛也十分活躍。在教授三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)，同樣沒有采用填鴨式的教學(xué)，而是讓從學(xué)生。自己拍手、兒歌等方式上入手，通過真聽、真看、真感受去進(jìn)行強(qiáng)化。最后，讓學(xué)生大膽想象創(chuàng)編，
【正文】 嘻戲的場面 總 結(jié) 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 隨筆 一年級的學(xué)生比較好動，因此在課上我充分利用了孩子的心理，通過各種形式的活動和要求，讓他們明白音樂是他們的朋友，音樂課充滿了樂趣，以便給以 后的課程開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 在課中我充分利用音樂彌漫性的特點(diǎn)，讓學(xué)生首先感受音樂的特點(diǎn)，再請學(xué)生聽著音樂玩游戲 “拉勾勾 ”，學(xué)生即掌握了游戲的玩法，又對歌曲進(jìn)行了點(diǎn)題。這樣一來，使學(xué)生在游戲中不知不覺的熟悉了旋律，課堂氣氛也十分活躍。在教授三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)時(shí)，同樣沒有采用填鴨式的教學(xué)，而是讓從學(xué)生自己拍手、兒歌等方式上入手，通過真聽、真看、真感受去進(jìn)行強(qiáng)化。 最后，讓學(xué)生大膽想象創(chuàng)編，為歌曲配上自己最喜歡的動作，從而鞏固歌曲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
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