教師專業(yè)發(fā)展的新理念和實(shí)踐策略-資料下載頁(yè)
2025-03-10 23:00本頁(yè)面
【正文】 更新知識(shí)與終身學(xué)習(xí) 工作中熟練和靈巧 從業(yè)資格不易獲得 從業(yè)資格容易獲得 服務(wù)社會(huì) 謀生手段 ? 顧泠沅等對(duì)青浦區(qū) 311名教師的問(wèn)卷調(diào)查 :“那種聽(tīng)課、評(píng)課方式對(duì)教師幫助最大 ?” 專家、優(yōu)秀教師和自己合作備課、聽(tīng)課、評(píng)課，研究改進(jìn)聽(tīng)優(yōu)秀教師的課, 并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際參加討論與和自己水平相當(dāng)?shù)慕處熛嗷ヂ?tīng)課并討論專家和優(yōu)秀教師聽(tīng)自己的課并點(diǎn)評(píng) 聽(tīng)優(yōu)秀教師的課并聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)結(jié)合教學(xué)改進(jìn)的指導(dǎo)最有幫助 顧泠沅等對(duì)青浦區(qū) 311名教師的問(wèn)卷調(diào)查：“在課改中怎樣的專業(yè)指導(dǎo)對(duì)教師幫助最大？” 0510152025303540不結(jié)合教例的純理論指導(dǎo)與同事共同閱讀理論材料并交流專家與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師共同指導(dǎo)課堂教學(xué)身邊經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對(duì)教材教法的指導(dǎo)同事之間對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的交流研究你的學(xué)生觀 ? 分出五組學(xué)生 1． 最喜歡的學(xué)生 （ 如果沒(méi)有限制 ， 你當(dāng)然最喜歡他們 ， 也常記住他們 ） 。 2． 你最不喜歡的學(xué)生 。 3． 你沒(méi)有強(qiáng)烈情緒的學(xué)生 （ 你對(duì)他們冷漠一些 ， 甚至沒(méi)有注意到 ， 這時(shí)的選擇就要利用班級(jí)的花名冊(cè) ） 4． 最能代表你希望自己的兒女在這個(gè)年齡時(shí)應(yīng)該表現(xiàn)出的狀況的學(xué)生 。 5． 與你的自己家庭背景不一樣的學(xué)生 。 ? 除 4組選兩組各二人 ? 觀察 1． 他們的外表像什么樣子 ？ 他們穿著漂亮嗎 ？ 他們長(zhǎng)得迷人嗎 ？他們愛(ài)干凈嗎 ？ 他們的個(gè)子跟自己的年齡比 ， 是高還是矮 ？ 他們是男生還是女生 ？ 2． 他們最喜歡的科目是什么 ？ 他們最討厭什么課 ？ 作為學(xué)生 ， 他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)分別是什么 ？ 作為人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)又是什么 ？ 3． 他們最突出的行為特征是什么 ？ 總愛(ài)笑嗎 ？ 對(duì)你的關(guān)注深表感謝嗎 ？ 在課堂里是比其他學(xué)生更容易依賴你還是更少依賴你 ？舉手回答問(wèn)題嗎 ？ 做作業(yè)時(shí)有依賴性嗎 ？ 成熟度怎樣 ？ 笨手笨腳嗎 ？ 4． 他們的社會(huì)特征是什么 ？ 來(lái)自什么社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的家庭 ？ 5． 他們對(duì)課堂生的哪些方面比較滿意 ？ 最不高興的或受到威脅的方面又是什么 ？ 分析自己敬佩的教師 要求你思考與你一同工作或曾經(jīng)工作過(guò)的同事，回答以下一些問(wèn)題 ? 當(dāng)你回首自己的教學(xué)生涯，就你的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，那位同事是真正教師的代表？ ? 你在這些人身上所觀察到的什么特征讓你如此敬佩他們？ ? 當(dāng)你考慮這些人如何工作時(shí)，他們的那些行動(dòng)造成和代表著你認(rèn)為應(yīng)該如此敬佩他們的那些特征？ ? 當(dāng)你思考這些人哪些方面比較突出時(shí)，那種能力最愿意借用和整合入自己的教學(xué)中？ 向?qū)W生尋找自己的問(wèn)題 請(qǐng)你根據(jù)本周課堂里所發(fā)生的事情 ， 用大約５分鐘的時(shí)間回答表中的每一個(gè)問(wèn)題 ， 不必寫(xiě)上自己的姓名 。 本周課堂上： 第一 ， 什么時(shí)刻讓你感到對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情最投入 ？ 第二 ， 什么時(shí)刻讓你感到對(duì)當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情最淡漠 ？ 第三 ， 你發(fā)現(xiàn)有人 （ 教師或?qū)W生 ） 采取的什么行為最能證明和幫助自己 ？ 第四 ， 你發(fā)現(xiàn)有人 （ 教師或?qū)W生 ） 采取的什么行為讓你感到最為費(fèi)解和迷惑 ？ 第五 ， 最讓你感到驚奇的是什么 ？ 給虛擬的接替自己的教師寫(xiě)封信 教研組內(nèi)組織：寫(xiě)信之前主要考慮如下問(wèn)題： 一個(gè)教師要想適應(yīng)這項(xiàng)工作應(yīng)該知道些什么 ？一個(gè)教師要想在這項(xiàng)工作中出類拔萃應(yīng)該知道些什么 ？ 如果你剛開(kāi)始做這項(xiàng)工作 ， 希望別人告訴你什么 ？ 接替者必須保證不去想 、 不去做那些事情 ？ 然后選出你認(rèn)為最重要的一個(gè) ， 思考它為什么重要 ， 寫(xiě)下來(lái)；同時(shí)寫(xiě)下最有說(shuō)服力的論證或例子 。 最后 ， 小組聽(tīng)取每一個(gè)人的忠告 ， 歸類 ， 分析討論 。 教學(xué)日記撰寫(xiě)建議 教師日記 寫(xiě)教學(xué)日記 ， 特別要寫(xiě)清事件的細(xì)節(jié) ， 記憶中特別生動(dòng)地細(xì)節(jié) 。 建議你從以下一些方面去考慮日記的內(nèi)容： 第一 ， 在這一周 ， 感到與學(xué)生聯(lián)系最密切 、 最投入或最能體現(xiàn)自己教學(xué)思想意圖的時(shí)刻； （ ——這一時(shí)刻最能體現(xiàn)教師的價(jià)值 。 ） 第二 ， 在這一周 ， 感到與學(xué)生失去聯(lián)系 、 最不投入或最令人厭煩的時(shí)刻； （ ——這一時(shí)刻最能體現(xiàn)教師的失敗 。 ） 第三 ， 讓我感到最焦慮或灰心的情形； 第四 ， 最讓我驚奇的事件； 第五 ， 在這一周的教學(xué)中 ， 如果讓我重做 ， 那些將會(huì)做得更好 ？ 第六 ， 在這一周 ， 感到最自豪的教學(xué)活動(dòng)是什么 ， 為什么 ？ 在職發(fā)展對(duì)教師的意義 專業(yè)能力 大學(xué)前％ 大學(xué)％ 職后％ 語(yǔ)言表達(dá) 運(yùn)用教學(xué)方法和手段 與學(xué)生交往 教學(xué)組織和管理 教育機(jī)智 教學(xué)內(nèi)容處理 教學(xué)科研 ［美］歐 ?亨利《最后一片葉子》 病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見(jiàn)窗外的一棵樹(shù)，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來(lái)。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說(shuō)：“當(dāng)樹(shù)葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭?huà)家得知后，用彩筆畫(huà)了一片葉脈青翠的樹(shù)葉掛在樹(shù)枝上。 最后一片葉子始終沒(méi)掉下來(lái)。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來(lái)。 ? 人生可以沒(méi)有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒(méi)有希望。有希望之處，生命就生生不息！
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