20xx蘇教版語文選修祭十二郎文word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-11-18 16:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．參照注釋理解字詞，翻譯課文。2．朗讀課文體會(huì)文章的感情，把握課文邊泣邊訴的語言形式，從而品味敘述中抒情的藝術(shù)。反復(fù)誦讀，加深理解，從而學(xué)會(huì)在敘事中抒情。韓愈，字退之，世稱韓昌黎，唐代著名文學(xué)家。大，他的主要貢獻(xiàn)是與柳宗元一起倡導(dǎo)了“古文運(yùn)動(dòng)”，主張恢復(fù)先秦兩漢的優(yōu)秀散文傳統(tǒng)，辭”，“惟陳言之務(wù)去”，力求“文從字順”。韓愈有三位兄長(zhǎng)：大哥韓會(huì)，二哥韓介，三哥未及命名便已夭折。在長(zhǎng)達(dá)近二十年的歲月里，韓愈一。成年后，韓愈仕途不順，二十五歲方登進(jìn)士第，后做官又觸犯權(quán)貴，觸怒唐憲宗，多次。遭貶因四處漂泊而很少與十二郎見面。后唐穆宗繼位，韓愈官運(yùn)好轉(zhuǎn)，叔侄二人能夠相聚之。祭文通常是祭奠親友的有固定形式的文辭，也有祭神祭物的。今予殮汝葬汝，而當(dāng)日之情形憬然赴
【正文】 汝不識(shí)詩(shī)書，或未必艱貞若是。 余捉蟋蟀，汝奮臂出其間；歲寒蟲僵，同臨其穴。今予殮汝葬汝，而當(dāng)日之情形憬然赴目。余九歲，憩書齋，汝梳雙髻，披單縑來，溫《錙衣》一章。適先生奓 (zh224。)戶入，聞兩童子音瑯瑯然，不覺莞爾，連呼則則。此七月望日事也，汝在九原，當(dāng)分明記之。予弱冠粵行，汝掎裳悲慟。愈三年，予披官錦還家，汝從東廂扶案出，一家瞠視而笑， 不記語從何起，大概說長(zhǎng)安登科，函使報(bào)信遲早云爾。凡此瑣瑣，雖為陳跡，然我一日未死，則一日不忘。舊事填膺，思之凄梗，如影歷歷，逼取便逝?；诋?dāng)時(shí)不將嫛婗 (y237。n237。，嬰兒，這里指幼年時(shí)期 )情狀，羅縷紀(jì)存。然而汝已不在人間，則雖年光倒流，兒時(shí)可再，而亦無與為證印者矣。 ，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A．汝以一念之貞（由于、因?yàn)椋? B．雖命之所存（既然） C．使汝不識(shí)詩(shī)書（如果、假使） D．或未必艱貞若是（或許） ，作者對(duì)其妹的不幸遭遇 表示了同情，同時(shí)分析了原因，作者認(rèn)為造成悲劇的真正原因是（ ） A．袁枚妹妹自己堅(jiān)持不肯解除婚約， “ 一念之貞 ” 造成了終生不幸。 B．作者害了他妹妹，所以文中說 “ 然而累汝至此者，未嘗非予之過也 ” 。 C． “ 古人節(jié)義事 ” 害了他妹妹，傳統(tǒng)的封建禮教毒害了她，給她帶來了不幸。 D．不良的教育害了他妹妹，中國(guó)古代的詩(shī)書都是害人的，所以作者說 “ 使汝不識(shí)詩(shī)書，或未必艱貞若是 ” 。 ，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A．這一段主要寫幼時(shí)兄妹關(guān)系。記敘了同捉蟋蟀、并肩讀書 、自己弱冠粵行時(shí)幼妹 “ 掎裳悲慟 ” 、中 進(jìn)士回家時(shí)妹妹 “ 從東廂扶案出，一家瞠視而笑 ” 等情景。 B．這一段文字寫的都是瑣事，但正因?yàn)閷?duì)兒時(shí) “ 嫛婗情狀 ” 未能 “ 羅縷紀(jì)存 ” ，所以回憶得不夠，這就更鮮明地表現(xiàn)了兄妹間的親密關(guān)系和悼念亡妹的真摯感情。 C．這一段中把兒時(shí) “ 歲寒蟲僵，同臨其穴 ” 的情景與 “ 今予殮汝葬汝 ” 對(duì)比著寫，更加哀婉動(dòng)人。 D．作者在記敘了往事之后，既后悔，又嘆息，這一悔一嘆，更直接抒寫了無限眷戀、又覺無可挽回的哀痛。 《祭十二郎文》一脈相承，你認(rèn)為原因何在？
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