20xx年江蘇高考語文二輪復(fù)習(xí)課件：考點(diǎn)五第1講情節(jié)類題失分探因及增分策略-資料下載頁
2024-11-18 16:01本頁面
【導(dǎo)讀】相對(duì)于散文閱讀，小說閱讀顯然從閱讀難度和解題難度。爭(zhēng)15分的高分線。請(qǐng)梳理本文的脈絡(luò)(情節(jié))。文中共寫了哪幾件事？請(qǐng)概括小說中××的變化歷程?！撾U(xiǎn)(高潮)——赴死(結(jié)局)。××部分在人稱運(yùn)用上有什么特點(diǎn)？本文的故事情節(jié)是怎樣展開的？本文在構(gòu)思(結(jié)尾)上別具特色，請(qǐng)賞析。作品是怎樣敘述渡夫的故事的？①以“我”的視角來敘事，使事件顯得真實(shí)可信；而不傷的詩意美。題干中有××情節(jié)字樣；抱希望，形成一種反差的藝術(shù)效果。它無情地和人體爭(zhēng)奪著僅有的。病的威脅，似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。絲毫沒有減弱的趨勢(shì)。基地首長(zhǎng)一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì)，但無能為力。目前最明智的，也許就是進(jìn)入半昏。迷狀態(tài)，減少消耗，最大限度地保存體力。忽然，處于混沌狀態(tài)的他，像被雷電擊中，渾身一震。門閂吱吱叫著，痛苦地撤離自己的崗位。動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。津，像是剛從藤上摘下，有一只還帶著一片葉兒呢！戈壁灘有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，這不稀罕。
【正文】 元怎么樣？ ” 二寶加價(jià)。 劉有福把手中煙鍋?zhàn)靸涸诘厣锨昧饲茫鹕砜钙鹨活^白發(fā)邁向老屋。二寶沒想到，他五叔在門口突然轉(zhuǎn)過身來，說： “ 侄兒 —— 你能，我出錢，請(qǐng)你把樹移下山吧！ ” 三個(gè)月過去，劉有福在山下的新屋建好了。樹在昨天也由二寶移下山，在新屋門前栽好。劉有福牽著牛在草地吃草，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著新栽下的樹干，入神了，連二寶的侄兒小強(qiáng)來到自己面前也沒察覺。 “ 五爺，二叔是真心想得你的樹，活樹沒到手，等樹死了，他還要來買。 ” 小強(qiáng)對(duì)著劉有福的耳朵說。 “ 嗯？ ” 劉有福回頭盯住小強(qiáng)。 “ 二叔說樹的根部可以打造成根雕茶幾，樹干和粗枝可雕刻成上百件工藝品，他已訪好了買家，那人報(bào)價(jià) 58 000 元。 ” “ 樹會(huì)死？ ” 劉有福眼睛閃爍一下。 “ 會(huì)的，樹下坑的頭天晚上，二叔在后半夜往坑底的泥土里埋了生石灰。 ” 小強(qiáng)接著說， “ 化學(xué)課學(xué)過，生石灰被水泡散了就成了石灰水，石灰水具有強(qiáng)堿性，會(huì)燒死樹根的 ??” 夏去秋來，劉有福的樹發(fā)出的新芽變成了嫩綠的小葉兒。 幸好那晚劉有福請(qǐng)人與小強(qiáng)從樹干側(cè)面挖出一個(gè)深坑，從樹根下掏出好幾塊生石灰，換上了新土。樹呀，你命大，二寶埋下去的生石灰還沒化開，要不 ?? 劉有福獨(dú)自來到鎮(zhèn)上的學(xué)校，他為并不沾親帶故的孫子小強(qiáng)交了 5 000 元的生活費(fèi)。面對(duì)老師的詢問，劉有福說： “ 謝老師啦，那娃兒的書沒白讀！ ” ( 有刪改 ) 1 ．文中村長(zhǎng)九次上門勸說劉有福入夏前搬下山，為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 (4 分 ) 參考答案： 村長(zhǎng)九次上門勸說劉有福入夏前搬下山，主要是因?yàn)閯⒂懈５姆课菥o貼松酥山體， (2 分 ) 在夏天的暴雨季節(jié)一旦發(fā)生泥石流，就會(huì)危及生命安全。 (2 分 ) 2 ．小說中畫線處語句關(guān)于黃桷樹的描寫有何特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？ (6 分 ) 參考答案： 小說關(guān)于黃桷樹的描寫形象而富有詩意。 (2 分 ) 這些語句描繪出劉有福一家與樹相伴相融的和諧畫面， (2 分 ) 強(qiáng)化了劉有福對(duì)故宅的不舍之情。 (2 分 ) ★ 3. 小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么好處？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 (4 分 ) 解析： 在小說中由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索叫作明線，而由未直接描寫的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫作暗線。結(jié)合本文，小說主要情節(jié)是由政府讓劉有福搬下山展開的，因而明線是劉有福搬下山引起的矛盾沖突；另外小說未直接描寫而由他人轉(zhuǎn)述的事件是二寶在樹下埋生石灰，二寶的行為、劉有福和小強(qiáng)的舉動(dòng)都是圍繞此來寫的，因而二寶算計(jì)老樹是本文的暗線。雙線結(jié)構(gòu)的作用，則可以根據(jù)小說的三維 ( 情節(jié)、人物、主題 ) 入手分析。相比于單線結(jié)構(gòu)，雙線并行展現(xiàn)出來的情節(jié)更豐富，搬家、搬樹、算計(jì)樹、救樹等情節(jié)集中展現(xiàn)，讓小說情節(jié)更為緊湊；同時(shí)豐富的情節(jié)也更有利于小說人物的塑造。 參考答案： 第一問：明線是因?yàn)檎寗⒂懈０嵯律降氖虑槎鸬臎_突，暗線是二寶算計(jì)老樹的過程。 (2 分 ) 第二問：明暗線交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公的形象。 (2 分 ) ★ 4. 小說寫 “ 樹 ” 的兩次遭劫經(jīng)歷，每次表現(xiàn)都不同，躲過劫難的原因也不一樣。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。 (6 分 ) 解析： 首先確定 “ 樹 ” 的兩次遭劫，梳理小說情節(jié)可知，第一次劫難，應(yīng)該是山上危險(xiǎn)，政府動(dòng)員劉有福搬下山，老樹可能會(huì)被遺棄，躲過此劫則是因?yàn)閯⒂懈５臓?zhēng)取和村長(zhǎng)的理解；第二次劫難是由小強(qiáng)口述得知，樹根被埋入石灰，結(jié)果因?yàn)樾?qiáng)的正直善良，樹得免此劫，從小說最后對(duì)老師的感謝可知，小強(qiáng)的正直善良有學(xué)校教育的功勞。兩次躲過劫難的原因不一樣，從情節(jié)設(shè)計(jì)的角度看，是為了避免雷同，而讓敘述更有層次，而且老樹不死的原因都跟人有關(guān)，從主題上看，有利于凸顯人依賴自然，自然也需要人們呵護(hù)的主題。 參考答案： 第一問：第一次遭劫經(jīng)歷，當(dāng)政府要求劉有福搬下山， “ 樹 ” 面臨被遺棄在山上與主人分離的劫難時(shí)，村長(zhǎng)答應(yīng)劉有福，可以連老樹一塊搬遷而躲過一劫。躲過此劫的原因是劉有福的用心爭(zhēng)取，也體現(xiàn)了社會(huì)管理的人性化。第二次遭劫經(jīng)歷，在 “ 樹 ” 面臨被生石灰慢慢燒死的劫難時(shí)，因?yàn)樾?qiáng)的 “ 告密 ” 而躲過一劫。原因既是小強(qiáng)的正直善良，也體現(xiàn)了學(xué)校教育的正確指導(dǎo)。第二問：兩次遭劫經(jīng)歷的描寫，使敘述有層次感，體現(xiàn)了小說 “ 人與自然相互依賴 ” 的主旨。 ( 答出第一問給 4 分，答出第二問給 2 分，意思對(duì)即可；如有其他答案，言之有理亦可 ) 本題的易錯(cuò)點(diǎn)在于第二問。 “ 說明這樣寫有什么效果 ” ，本質(zhì)上還是考查小說情節(jié)作用類的題，因而可從人物、情節(jié)、主題等方面進(jìn)行分析，學(xué)生不容易回答的是關(guān)于小說主題的作用。老樹兩次遭劫，都是人為的結(jié)果，而兩次化險(xiǎn)為夷，也都是人的原因，因而樹是離不開人的，以樹為代表的自然萬物和人的關(guān)系應(yīng)該是互相依存的。樹靠人活下來，人把樹當(dāng)成一種精神寄托，這就是本文的主題。 [ 易錯(cuò)分析 ] 拉分考點(diǎn)專項(xiàng)練 “小說情節(jié)類題”專項(xiàng)練 點(diǎn)擊此處
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