【導(dǎo)讀】《考試說(shuō)明》對(duì)本章的要求是：“閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類。了解新聞、傳記、報(bào)告、科普文章的文體基本特征。和主要表現(xiàn)手法。閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注重真實(shí)性和實(shí)用。人生價(jià)值和時(shí)代精神。鑒于報(bào)告與科普文章近年一直沒有考及的現(xiàn)實(shí)，這里著重。(第7題和第8題，觀題1個(gè)(第9題，雙語(yǔ)播出的頻道，它向世人亮出了擁有人文精神的中國(guó)形象。央視紀(jì)錄頻道同時(shí)采用國(guó)際紀(jì)。央視是紀(jì)錄片的主要制作基地。設(shè)計(jì)、人財(cái)物資源調(diào)度都會(huì)受到種種限制?？偛课挥诿绹?guó)首都華盛頓的國(guó)家地理頻道是一個(gè)全球性的。播至全球166個(gè)國(guó)家和地區(qū)逾2億9千萬(wàn)用戶。了解到中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道的觀眾構(gòu)成和集中度的基本情況。C．2020年，在71個(gè)大中城市的觀眾調(diào)查中中央電視電。D由圖表可知，55歲以上人群及“大。學(xué)及以上”學(xué)歷關(guān)注度下降。3．根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開播初。期與美國(guó)國(guó)家地理頻道在直播運(yùn)營(yíng)模式方面的不同。

　　

【正文】 放環(huán)境和對(duì)世界潮流的融入，使 楊振寧 的歸來(lái)有了現(xiàn)實(shí)的可能；而 楊振寧 等一批海外科學(xué)家的歸來(lái)，又會(huì)給中國(guó)科研帶來(lái)從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。 ? 對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)， 迎 來(lái) 楊振寧桑榆晚 年的同時(shí)，也不可否認(rèn)，我們錯(cuò)過(guò)了 楊振寧 最 輝煌 的科研生 涯 。由此，未來(lái)的方向也當(dāng)因之厘清：讓更多科學(xué)家們 愿 意留在這片土地上， 誕生出最精 尖 的科研成果，不僅是因?yàn)橹腥A文化的血 液 ，更因?yàn)槭窍冗M(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理解與尊重、環(huán)境的平和與包容。 ? (選自光明網(wǎng)，作者 “ 光明網(wǎng)評(píng)論員 ” ，有刪改 ) ? 7． 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ( ) ? A．三則材料都認(rèn)為在當(dāng)下我國(guó)的 “ 海歸 ” 熱潮中，一方面海外留學(xué)人員踴躍回國(guó)，另一方面在人才回國(guó)中還存在一些亟待解決的問(wèn)題。 ? B．第一則材料是一篇新聞報(bào)道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想，積極回國(guó)創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。 ? C．第二則材料是調(diào)查報(bào)告，反映了海歸人才在回國(guó)求職就業(yè)過(guò)程中遇到的不利因素，為他們?cè)趪?guó)內(nèi)的職業(yè)發(fā)展提出建議、指明方向。 ? D．第三則材料是新聞評(píng)論，該評(píng)論認(rèn)為，楊振寧回歸中國(guó)國(guó)籍這一事件彰顯中國(guó)改革開放的巨大成就，更體現(xiàn)了中華文化的吸引力。 C ? [解析 ] A第三則材料沒有指出 “ 海歸 ” 過(guò)程中存在的問(wèn)題。 B“ 海歸 ” 回國(guó)并非只為了 “ 實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人 夢(mèng)想 ” ，而且還懷 揣 “ 愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行 ” 。D不是體現(xiàn)文化吸引力，而是體現(xiàn)文化歸屬感。 ? 8． 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是 (5分 ) ( ) ? A．我國(guó)出國(guó)留學(xué)及留學(xué)歸國(guó)人數(shù)逐年增加，出國(guó)人數(shù)和回國(guó)人數(shù)之間的差距逐年縮小?？梢灶A(yù)見，在未來(lái)幾年，這樣的發(fā)展趨勢(shì)將持續(xù)下去。 ? B．在吸收海歸人才的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，源自我們?cè)谌瞬殴芾碇?“ 編制過(guò)死，編制偏緊 ” 的體制，這些問(wèn)題的解決需要堅(jiān)定不移地深化改革。 ? C．海外科技人才的大量回歸，有助于我們學(xué)習(xí)借鑒世界各國(guó)的優(yōu)秀科技成果，有助于中國(guó)科研從項(xiàng)目到建制與國(guó)際接軌。 ? D．楊振寧、姚期智兩位老科學(xué)家在耄耋之齡轉(zhuǎn)為中國(guó)國(guó)籍，雖然已經(jīng)不能在科研上為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，但他們?yōu)楦嗟暮Ｍ饩⒆龀隽朔e極示范。 ? E．當(dāng)前，無(wú)論是回國(guó)創(chuàng)業(yè)還是入職國(guó)內(nèi)企業(yè)，海歸人才都能找到適合自己發(fā)揮的領(lǐng)域，可以很好的把個(gè)人的夢(mèng)想和國(guó)家的發(fā)展緊密聯(lián)系起來(lái)。 AC ? [解析 ] B吸收海外人才過(guò)程中的問(wèn)題也有留學(xué)生自己對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)不了解等原因。 D“ 已經(jīng)不能在科研上為 祖 國(guó)做出 貢獻(xiàn) ” 理解不當(dāng)，老科學(xué)家在科研上還可以起引領(lǐng)和示范的作用。 E并非所有的海歸人才都能找到 適 合自己發(fā) 揮的領(lǐng)域。答 A給 3分，答 C給 2分。 ? 9． 根據(jù)上述材料，概括我國(guó)當(dāng)前出現(xiàn) “ 海歸 ” 熱潮的主要原因。 (4分 ) ? 答： 示例： ① 國(guó)家政策引導(dǎo)扶持海外人才回國(guó)創(chuàng)業(yè)。 ② 中國(guó)國(guó)家實(shí)力的增強(qiáng)，與世界潮流接軌的強(qiáng)烈愿望。 ③ 先進(jìn)的設(shè)備、優(yōu)厚的條件、社會(huì)的理解與尊重、環(huán)境的平和與包容，從而營(yíng)造出的濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。 ④ 海外人才的愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行。 ⑤ 海外人才為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想。 ? [解析 ] 4分，答出一個(gè)要點(diǎn)給 1分，給滿 4分為止。意思對(duì)即可。 四、閱讀下面這段文字，完成 10 ～ 12 題。 ( 本題共 3 小題， 12 分 ) 導(dǎo)學(xué)號(hào) 00774066 材料一： 《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》舉辦兩季以來(lái)，可謂是難得的同時(shí)收獲了收視率與好口碑的綜藝節(jié)目。第一季首播時(shí)，收視率就達(dá)到了全國(guó)第四位。今年播出的第二季借助央視這一強(qiáng)勢(shì)平臺(tái)，又占據(jù)了春節(jié)黃金檔的十余天強(qiáng)勢(shì)檔期，收視 率更是飛速飆升。 ? 在微博上，不僅 普 通網(wǎng)友 紛紛 留言關(guān)注，一些知名 “ 大 V”也出言點(diǎn)評(píng)， 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 等文化類節(jié)目點(diǎn) 爆 收視熱點(diǎn)，成為現(xiàn)象級(jí)電視節(jié)目，給 熒屏吹 來(lái)一 股 清新之風(fēng)。同時(shí)，這樣的節(jié)目也給電視人帶來(lái)深思與啟 迪 ：我們不該將寶貴 熒屏 資源 拱 手讓給那些粗俗無(wú) 聊 ， 浪 費(fèi)大量人力、物力的 “ 爆米 花 ” 節(jié)目，以博得些許 廉 價(jià)掌 聲 ，換取毫無(wú)意義的 虛假 收視。 ? 節(jié)目的火 爆 ，帶來(lái)的是各位參 賽 選手的人氣高 漲 。勇 奪 第二 季 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 總決 賽冠軍 的，是來(lái)自上海的 “ 00后 ” 高中女生 武 亦 姝 ， 她 在節(jié)目中的 淡 定從容， “ 圈粉 ”無(wú)數(shù)，被網(wǎng)友們盛贊為 “ 滿足了對(duì)古代才女的全部 幻 想 ” 。而除了 武 亦 姝 這樣的 “ 才女型 ” 選手成了新 晉 “ 網(wǎng) 紅 ” ，許多參 賽 選手憑借對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一 腔 熱愛，與 苦 難不斷 斗 爭(zhēng)的 毅 力，也成為了 媒 體深度挖掘的對(duì)象。 像白茹云 、王海 軍 這樣選手的參 賽 ，一方面讓社會(huì)大眾知道了詩(shī)詞與普 通人的生活并不 遙遠(yuǎn) ，另一方面也傳遞了溫 暖 與感動(dòng)。《 解放日?qǐng)?bào) 》 、 《 人民日?qǐng)?bào) 》 、新華社等微信公眾號(hào)上，也都發(fā) 布 了 介紹 節(jié)目中人氣參 賽 選手的文章，獲得了不錯(cuò)的閱讀量。 ? 無(wú)論是網(wǎng)友們對(duì)節(jié)目的高評(píng)價(jià)，還是對(duì)參 賽 選手、 嘉賓 以及節(jié)目 幕 后的關(guān)注，實(shí)際上都反映出了社會(huì)大眾對(duì)傳統(tǒng)文化有強(qiáng) 烈 的了解欲 望 。事實(shí)上，在今年 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》火 爆熒屏 之前，已經(jīng)有過(guò) 《 中國(guó) 漢 字聽寫大會(huì) 》《 中國(guó)成語(yǔ)大會(huì) 》《 中國(guó) 謎 語(yǔ)大會(huì) 》 等一系列以 弘 揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目，打下了良好的基礎(chǔ)。這些節(jié)目改變了以往文化 宣 傳高高在上的 姿 態(tài)，而是創(chuàng)新形式、 寓 教于樂(lè)， 潤(rùn)物無(wú) 聲 地 令 傳統(tǒng)文化獲得了當(dāng)代觀眾的認(rèn)可。 ? 另外，節(jié)目還使得不少觀眾增強(qiáng)了對(duì)傳統(tǒng)文化的敬畏之心，更是樹立一種文化自信。網(wǎng)友 “ 美好好 ” 表示， “ 期待全社會(huì)能由之 激 發(fā)起一種發(fā)自內(nèi)心，出于真誠(chéng)的對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與尊崇 ” 。網(wǎng)友 “ 似 水在流年 ” 的體會(huì)則是， “ 全程看完，感受到中華文化是意象里的中國(guó)，是詩(shī)詞大會(huì)的中國(guó)，這背后是全體黃 皮 膚的中國(guó)人 ！ 這是我們區(qū)別于其他民族的根和標(biāo)識(shí) ” 。 ? [摘編自 2017年 2月 10日 《 人民日?qǐng)?bào) 》 (海外版 )》 ] ? 材料二： ? 早在 2020年，習(xí)近平總書記就明確指出，很不贊成把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去 掉 ， “ 去中國(guó)化 ” 是很 悲哀 的。應(yīng)該把這些經(jīng)典 嵌 在學(xué)生 腦 子里，成為中華民族文化的基因。總書記對(duì)傳統(tǒng)文化的關(guān)注，也是社會(huì)的廣泛共識(shí)?！?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 實(shí)現(xiàn)了 “ 有意義 ” 與 “ 有意思 ” 的融合，是文化供給 端 少有的 “ 老少皆 宜 ” 。 ? 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 的熱播，還有著深刻的時(shí)代背景。這一熱點(diǎn)與當(dāng)代國(guó)人對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的 呼喚緊 密相 連 ，從另一個(gè)角度講，也是國(guó)人文化自信的體現(xiàn)。 ? (摘編自 2017年 2月 8日 《 湖南 日?qǐng)?bào) 》 ) ? 材料三： ? 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 第二 季 中出現(xiàn)的詩(shī)詞，從 《 佛 經(jīng) 》 、 楚辭 到 毛澤東 詩(shī)詞，時(shí)間 跨越 數(shù)千年，涵 蓋 了先 秦 、兩 漢 、魏晉 、 唐 宋、明清到近現(xiàn)代整個(gè)中國(guó)詩(shī)歌史。競(jìng) 賽 題是 央視 請(qǐng) 高 校專 家出的，題目所涉詩(shī)歌不是局限于 唐 詩(shī)宋詞等中國(guó)詩(shī)詞高 峰 期的作品，而是突出精品，選擇 普 通觀眾熟悉的，日常 吟誦 得多的，能帶來(lái)審美享受的主流作品。 ? (摘編自 2017年 2月 9日 《 長(zhǎng)江日?qǐng)?bào) 》 ) ? 材料四： ? 近日，在 央 視一套、十套播出的 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 第二 季落下 帷幕 ，節(jié)目的熱播也掀起了新一 輪 學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的風(fēng)尚。 ? 日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì) 2020名18～ 35歲 的青年進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示， 18． 5%的受 訪 青年在平時(shí)生活中經(jīng)常閱讀或?qū)W習(xí)古典詩(shī)詞， 70． 0%的受訪 青年認(rèn)為在今天 仍 需 培 養(yǎng)古典詩(shī)詞愛好， 75． 5%的受訪 青年認(rèn)為社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)古典詩(shī)詞方面的教育。 ? 如何推動(dòng)古典詩(shī)詞走進(jìn)今天人們的生活？愛 訪 青年的建議有：與流行文化對(duì)接，找到當(dāng)代人更易接受的傳播方式(58． 0%)；在網(wǎng)絡(luò)文化中植入古典詩(shī)詞的成分，推動(dòng)其 普及 (49,4%)；提倡全民鑒 賞 古典詩(shī)詞，降低傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)門 檻 (31． 1%)等。 ? (節(jié)選自 《 人民 周 刊 》 2020年第 12期，有刪改 ) ? 10． 下列針對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是 (3分 ) ( ) ? A． 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 第二季的收視率超過(guò)第一季，再創(chuàng)歷史新高，其成功根源在于利用央視這一平臺(tái)和春節(jié)黃金檔期。 ? B．在電視觀眾眼中熒屏是一種資源， 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》使他們產(chǎn)生了思考，不能為追求收視率而任由劣質(zhì)節(jié)目霸占熒屏。 ? C．武亦姝、白茹云和王海軍等選手因參加 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 而被媒體深度挖掘，這也更進(jìn)一步地推動(dòng)了人們對(duì)詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)。 ? D．作為弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目， 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》改變了此前文化節(jié)目高高在上的姿態(tài)，在形式等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。 C ? [解析 ] A內(nèi)外因理解錯(cuò)誤，選項(xiàng)所顯示的信息是 “ 收視率 ” 這一方面，但創(chuàng)收視率歷史新高的根源不在于 “ 平臺(tái) ”和 “ 黃金 檔 期 ” ，原文說(shuō)的是 “ 好口 碑 的綜藝節(jié)目 ”“ 弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心 ” ，比起 “ 平臺(tái) ” 和 “ 黃金 檔 期 ” ，更有理由成為根源。 B由材料一第二段 “ 我們不該將寶貴熒屏 資源 拱 手讓給那些粗俗無(wú) 聊 ， 浪 費(fèi)大量人力、物力的‘ 曝米 花 ’ 節(jié)目，以博得些許 廉 價(jià)掌 聲 ，換取毫無(wú)意義的虛假 收視 ” 看出， “ 電視人 ” 指從事電視工作的人，而不是 “ 電視觀眾 ” 。 D指代對(duì)象錯(cuò)誤， “ 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》改變了此前文化節(jié)目高高在上的 姿 態(tài) ” 說(shuō)法錯(cuò)誤，根據(jù)原文的敘述， “ 這些節(jié)目改變了以往文化 宣 傳高高在上的 姿態(tài) ” ， “ 這些 ” 指的是 “ 《 中國(guó) 漢 字聽寫大會(huì) 》《 中國(guó)成語(yǔ)大會(huì) 》《 中國(guó) 謎 語(yǔ)大會(huì) 》 等一系列以 弘 揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為核心的節(jié)目 ” ，而不僅是 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 。 ? 11． 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是 (5分 ) ( ) ? A．根據(jù)第一則材料，可看出 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 受到了很高的評(píng)價(jià)，其實(shí)質(zhì)是反映了當(dāng)前社會(huì)大眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的期待和渴求。 ? B．第二則材料和第一則材料都不同程度地指出了 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 熱播的原因，但第二則材料對(duì)原因分析則更為全面。 ? C．第三則材料概述了 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 所用競(jìng)賽題的來(lái)源和詩(shī)詞選擇標(biāo)準(zhǔn)，以觀眾的心理需求和實(shí)際水平為明確導(dǎo)向。 ? D．第四則材料具有新聞?wù){(diào)查的性質(zhì)，作者使用了一系列數(shù)據(jù)表達(dá)觀點(diǎn)，即大多數(shù)的受訪者認(rèn)為仍需培養(yǎng)古典詩(shī)詞愛好。 ? E．材料一和材料四都在敘述新聞事實(shí)時(shí)，提到了新聞背景，這有助于讀者理解文章的寫作背景和作者觀點(diǎn)的來(lái)龍去脈。 AD ? [解析 ] A正確，是對(duì)這則新聞事實(shí)的因果關(guān)系的推斷和解釋。 B錯(cuò)誤， “ 第二則材料對(duì)原因分析則更為全面 ” 應(yīng)改為 “ 第一則材料對(duì)原因分析則更為全面 ” ，因?yàn)榈谝粍t說(shuō)到了平臺(tái)、 檔 期、大眾了解傳統(tǒng)文化的需求、形式創(chuàng)新等方面，更為全面。 C錯(cuò)誤， “ 以觀眾的心理需求和實(shí)際水平為明確導(dǎo)向 ” 不符合原文 “ 突出精品，選擇 普 通觀眾熟悉的，日常 吟誦 得多的，能帶來(lái)審美享受的主流作品 ”所說(shuō)的這一導(dǎo)向。 D項(xiàng)正確，分析符合原文實(shí)際。 E錯(cuò)誤，材料四并未提到新聞背景。 ? 12． 根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)形式的理解。 (4分 ) ? 答： 示例： ① 采用群眾喜聞樂(lè)觀的形式或利用電視平臺(tái)和黃金檔期。 ② 開展寓教于樂(lè)的活動(dòng)或多種多樣的競(jìng)賽方式。③ 注重內(nèi)容的選擇和深度加工。 ④ 利用電子媒體和大數(shù)據(jù)等新工具。 ? [解析 ] 每點(diǎn) 1分，答出兩點(diǎn)得 3分，答出三點(diǎn)得 4分，言之成理即可。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的舉辦、傳承和傳播等方面究竟 應(yīng)該如何進(jìn)行，需要深入思考，進(jìn)而建言 獻(xiàn) 策?；卮饡r(shí)從方法、方式和思路等方面寫出一些內(nèi)容即可。若答 “ 課堂教學(xué) ” 不給分。