【正文】 讀 (三 )第 7～ 9題 實(shí)用類文本閱讀 ? 《 考試說(shuō)明 》 對(duì)本章的要求是： “ 閱讀和評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。 劣勢(shì)在于 頻 道可以調(diào)動(dòng)的資源非常有限，其融資 渠 道、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人 財(cái) 物資源調(diào)度都會(huì)受到種種限制。 D由圖表可知， 55歲 以上人 群 及 “ 大學(xué)及以上 ” 學(xué)歷關(guān)注度下降。 ? 前不久，國(guó)務(wù) 院 辦公 廳 轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改 委 、住建部 《 生活 垃圾 分類制度實(shí)施方案 》 ，給出了我國(guó)推進(jìn) 垃圾 分類的總體路 線 圖。 ? C．生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是 “ 放錯(cuò)了地方的資源 ” 這類說(shuō)法并不準(zhǔn)確。 2020年，全國(guó)博物 館擁 有近 3000萬(wàn)件 (套 )藏品，依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富。 ? D．按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算出的增加值與按可比價(jià)格計(jì)算出的增加值相比，二者差距最大的年份是 2020年。比如，根據(jù) “ 材料一 “ 中 “ 依托這些藏品在歷史、文化、考古等領(lǐng)域開展了大量的科研活動(dòng)，科研成果也非常豐富 ” 一句，可歸納出答案第 ① 點(diǎn)；根據(jù) “ 材料一 ” 中“ 針對(duì)藏品的研究，需要整合學(xué) 校 和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，因此博物 館 往往會(huì)成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心 ” 一句可歸納出答案第 ② 點(diǎn)；根據(jù) “ 材料一 ” 中 “ 博物 館 逐漸成為展示城市獨(dú)特歷史文化、提升城市文化品 牌 價(jià)值的重要載體 ” 一句可歸納出答案第 ③ 點(diǎn)；根據(jù) “ 材料二 ” 中“ 博物 館 事業(yè)增加值即文化文物系統(tǒng)內(nèi)的博物 館 向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)而增加的價(jià)值總和 ” 。新 夢(mèng) 想 ” 為主題，致力于打造 智 能化、社交化數(shù)字閱讀平臺(tái)。 ? 對(duì)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的預(yù)判，有關(guān)人 士 表示，國(guó)家政策的 扶 持、閱讀環(huán)境的形成、精品力作的推出和用戶規(guī)模的 拓 展 “ 四駕 馬車 ” 將 拉 動(dòng)數(shù)字閱讀行業(yè)持續(xù)增長(zhǎng)。 ② 政府和產(chǎn)業(yè)的全力助推。 ? 報(bào)告顯示， 2017年出游， 31%旅 行者最關(guān)注安全因素，占比最高，包括目的地近期是否發(fā)生過(guò)自然災(zāi) 害 、 恐怖 襲擊，或有治安方面的不確定因素都會(huì)成為制定 旅 行計(jì)劃的重要考量。隨著文化 旅 游市場(chǎng)迅速發(fā)展，促使歷史文化類 旅 游這種具有文化教育意義的資源成為熱門產(chǎn)品。 ? 6． 根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明人們出行旅游的目的。 ④ 結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對(duì)理解文意有直接影響的句子。 ⑤ 按照考題要求，從文中擇其要點(diǎn)材料進(jìn)行歸納，調(diào)整組合。 ② 準(zhǔn)確鮮明。 ? 新聞主體的層次安排，主要有三種方式：按照時(shí)間的先后安排層次，按照空間的交換安排層次，按照材料的性質(zhì)安排層次。 ? ⑤ 打比方。要有自己的見解，不因襲他人成說(shuō)；尊重文本事實(shí)，有正確的是非觀和濃厚的社會(huì)責(zé)任感，不能背離社會(huì)公德；有一定的理論高度。 ? 探究題答題時(shí)要做到以下四點(diǎn)： ① 有明確的觀點(diǎn)； ② 分點(diǎn)列出事實(shí)依據(jù)； ③ 結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析；④ 語(yǔ)言通順流暢，表述規(guī)范，書寫工整。 ? 5．語(yǔ)言表達(dá)干癟平淡，缺乏文采。一份面向全國(guó) 200多所高 校 的問(wèn)卷調(diào)查顯示， “ 編制過(guò) 死 、編制偏 緊 ” 是人才管理中面臨的最突出問(wèn)題。 ? B．第一則材料是一篇新聞報(bào)道，客觀地介紹了海外留學(xué)人才為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和個(gè)人夢(mèng)想，積極回國(guó)創(chuàng)業(yè)，釋放出巨大的發(fā)展能量。 ? 9． 根據(jù)上述材料，概括我國(guó)當(dāng)前出現(xiàn) “ 海歸 ” 熱潮的主要原因。而除了 武 亦 姝 這樣的 “ 才女型 ” 選手成了新 晉 “ 網(wǎng) 紅 ” ，許多參 賽 選手憑借對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的一 腔 熱愛，與 苦 難不斷 斗 爭(zhēng)的 毅 力，也成為了 媒 體深度挖掘的對(duì)象。競(jìng) 賽 題是 央視 請(qǐng) 高 校專 家出的，題目所涉詩(shī)歌不是局限于 唐 詩(shī)宋詞等中國(guó)詩(shī)詞高 峰 期的作品，而是突出精品，選擇 普 通觀眾熟悉的，日常 吟誦 得多的，能帶來(lái)審美享受的主流作品。 AD ? [解析 ] A正確，是對(duì)這則新聞事實(shí)的因果關(guān)系的推斷和解釋?；卮饡r(shí)從方法、方式和思路等方面寫出一些內(nèi)容即可。 ? B．第二則材料和第一則材料都不同程度地指出了 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 熱播的原因，但第二則材料對(duì)原因分析則更為全面?！?中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 實(shí)現(xiàn)了 “ 有意義 ” 與 “ 有意思 ” 的融合，是文化供給 端 少有的 “ 老少皆 宜 ” 。 ? 在微博上，不僅 普 通網(wǎng)友 紛紛 留言關(guān)注，一些知名 “ 大 V”也出言點(diǎn)評(píng)， 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》 等文化類節(jié)目點(diǎn) 爆 收視熱點(diǎn)，成為現(xiàn)象級(jí)電視節(jié)目，給 熒屏吹 來(lái)一 股 清新之風(fēng)。 AC ? [解析 ] B吸收海外人才過(guò)程中的問(wèn)題也有留學(xué)生自己對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)不了解等原因。改革開放三十多年來(lái)所創(chuàng)造的開放環(huán)境和對(duì)世界潮流的融入，使 楊振寧 的歸來(lái)有了現(xiàn)實(shí)的可能；而 楊振寧 等一批海外科學(xué)家的歸來(lái)，又會(huì)給中國(guó)科研帶來(lái)從項(xiàng)目到建制與世界接軌的機(jī)會(huì)。 ” 中國(guó) 歐 美同學(xué)會(huì) 副 會(huì)長(zhǎng)王 輝耀 說(shuō)，隨著綜合國(guó)力不斷提升，中國(guó)比歷史上任何時(shí)期都更加靠近世界 舞 臺(tái)中心，也比以往任何時(shí)期更有條件、更有能力吸引全球人才。 ? (三 )失分原因 ? 新聞閱讀的失分，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面： ? 1．閱讀品位不佳，不能分別吃透各則材料的精髓和用意。 ? 4．探究。 ? 《 考試說(shuō)明 》 對(duì)本考點(diǎn)的要求是： “ 評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向，評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響，對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。 ? ③ 作比較。 一般導(dǎo)語(yǔ)里至少要具備三個(gè)以上要素。 ? 新聞的語(yǔ)言主要有四大特點(diǎn)： ① 具體形象。 “ 篩選并整合 ” 的基本要求是準(zhǔn)確和全面，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：① 把握材料的主要內(nèi)容。 ? 文中重要的句子，或體現(xiàn)了文章的主旨，或提示了文章的結(jié)構(gòu)層次，或蘊(yùn)含著豐富、深刻的哲理等。 ? E．三則材料來(lái)源不同，有的側(cè)重游客旅游意向的調(diào)查了解，有的側(cè)重旅游現(xiàn)狀的客觀報(bào)道，有的側(cè)重某種類型的旅游現(xiàn)狀及趨勢(shì)的分析。雖然團(tuán)費(fèi)有所上 漲 ，但游客體驗(yàn)滿意度也在增加， 剛 從 昆 明游 玩 回來(lái)的 李 先生說(shuō)： “ 全程沒有導(dǎo)游強(qiáng) 迫購(gòu) 物，我們 玩 得非常 舒 心。 ? 報(bào)告顯示， 2017年，居民在 旅 游上的消費(fèi)將不斷升級(jí)，對(duì)生活品質(zhì)有了更高追求， 8成以上的受 訪 者認(rèn)為 旅 游是其休閑娛樂的首要消費(fèi)方式。 B“ 碎 片化 ”“ 低質(zhì)化 ” 不是低俗現(xiàn)象。現(xiàn)在一些原創(chuàng)內(nèi)容 仍 然會(huì)遭遇 盜 版，在一些共享站點(diǎn)上，網(wǎng)民也會(huì)發(fā)現(xiàn) 盜 版的 蹤 跡。自 2020 年首屆大會(huì)成功舉辦后，數(shù)字閱讀大會(huì)已永久落戶杭州，并成為了國(guó)內(nèi)數(shù)字閱讀領(lǐng)域規(guī)格最高、規(guī)模最大、具有年度 “ 風(fēng)向標(biāo) ” 意義的國(guó)家級(jí)年度行業(yè)盛會(huì)。 ② 博物館可以針對(duì)藏品的研究，整合學(xué)校和研究機(jī)構(gòu)的學(xué)者、教師，從而成為一個(gè)地區(qū)的文史研究中心。通過(guò)品 牌 價(jià)值的提升和精神核心的建立，實(shí)現(xiàn)對(duì) 旅游經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng) 遠(yuǎn) 影響，這也是博物 館 對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的間接 貢獻(xiàn) 。比如，從材料一所列之表可以看出，雖然知道 垃圾 應(yīng)該分類的人很多，但僅了解簡(jiǎn)單分類的人也不少，由此可 悟 出此項(xiàng)工作的重要性；從材料二中 “ 有人說(shuō) ” 一詞可以看出，政府對(duì)此項(xiàng)工作也要負(fù)起責(zé)任。 D ? [解析 ] 解答此題，應(yīng)先仔細(xì)閱讀各選項(xiàng)表述文字，然后在文本找準(zhǔn)相應(yīng)的的答題區(qū)間，再認(rèn)真加以比較，明辨正誤?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混 雜在一起，一 扔 了之。 ? D．根據(jù)材料二可知，隨著目標(biāo)觀眾年齡的增加以及學(xué)歷的增高、集中度的比值也在不斷的攀升。 ? 材料三： ? 在制播運(yùn) 營(yíng) 模式方面， 央 視 紀(jì) 錄 頻 道實(shí)行的是 頻 道化運(yùn) 營(yíng)模式。 ?實(shí)用類文本閱讀考點(diǎn)釋放一覽表 第(二 )題 考點(diǎn) 子考點(diǎn) 作品體 裁 考題印象 實(shí)用類 文本閱讀(12分 ) 理解 (B) 理解文中重要概念的含義 新聞閱讀 或傳記閱讀 共命 3個(gè)小題，其中客觀題兩個(gè)(第 7題和第 8題，第 7題賦 3分；第8題賦 5分 ) ，主觀題 1個(gè) (第 9題，賦 4分，一般要分條作答 )。有 線 電視系統(tǒng)運(yùn) 營(yíng) 商是指 擁有并運(yùn) 營(yíng) 有 線 電視系統(tǒng)的企業(yè)實(shí)體。 ? [解析 ] 解答本題，首先要明確中 央 電視臺(tái) 紀(jì) 錄 頻 道和美國(guó)國(guó)家地理 頻 道各自的制播運(yùn) 營(yíng) 模式，相關(guān)內(nèi)容分別來(lái)自材料三、四。當(dāng)然，各地政府同樣不能以 “ 居民沒有分類 ”“ 缺乏資金 ” 等理由 拖 延、觀 望 ，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任，堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分類運(yùn) 輸 、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的 懲罰 和 獎(jiǎng) 勵(lì)的政策 措 施。 D錯(cuò)誤在于 “ 《 生活 垃圾 分類制度實(shí)施方案 》 制定了完善的 懲罰 和 獎(jiǎng) 勵(lì)的政策 措 施 ” 的說(shuō)法，文本是說(shuō)各地政府應(yīng)當(dāng) “ 制定完善的 懲罰 和 獎(jiǎng) 勵(lì)的政策 措 施 ” 。因此，只能通過(guò)博物 館 事業(yè)增加值來(lái)衡量博物 館 對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的直接 貢獻(xiàn) 。 ? D．博物館免費(fèi)開放會(huì)使其經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)逐漸弱化，因此需要通過(guò)博物館事業(yè)增加值來(lái)衡量博物館對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的全部貢獻(xiàn)。這表明，未來(lái)高考，新聞材料閱讀在備考中將迎來(lái)重視。讓數(shù)字閱讀真正強(qiáng)大起來(lái)，發(fā) 揮 建設(shè)書 香 社會(huì)的引領(lǐng)作用，還需要多方 努 力。 ? [解析 ] “ 這其中政府政策的推動(dòng)起到了決定性作用 ” 無(wú)中生有。 二、閱讀下面的文字，完成 4 ～ 6 題。 ? 此外，調(diào)查顯示，隨著中國(guó) 旅 行者經(jīng)驗(yàn) 越 來(lái) 越 豐富，自由行成為更理想的出行方式。 ? [解析 ] A“ 2017年 ” 錯(cuò)，材料三是 2020年。 ⑤ 利用旅游適當(dāng)減輕壓力，增進(jìn)與家人、朋友的關(guān)系。然后根據(jù)命題材料和問(wèn)題提煉答案。 ? 第二步：比較辨別。新聞的接受對(duì)象是人民大眾，語(yǔ)言必須通俗易懂，否則，就不能收到預(yù)期的閱讀效果。 ? (3)分析文中的文體特征和主要表現(xiàn)手法 ? 新聞最重要的文體特征，它有 “ 六要素 ” ，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。這就要求我們把文本放在更廣泛的空間里去進(jìn)行考察評(píng)判。 ? 2．相關(guān)材料內(nèi)容的梳理與概括。 ? 5．揣摩命題意圖和閱卷喜好，作出相應(yīng)答案。同時(shí)，海歸人才在求職過(guò)程中也暴 露 出對(duì)國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不了解，錯(cuò)過(guò)企業(yè) 招聘季 以及缺乏明確職業(yè)規(guī)劃等問(wèn)題。D不是體現(xiàn)文化吸引力，而是體現(xiàn)文化歸屬感。 ⑤ 海外人才為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值與個(gè)人夢(mèng)想。這些節(jié)目改變了以往文化 宣 傳高高在上的 姿 態(tài)，而是創(chuàng)新形式、 寓 教于樂， 潤(rùn)物無(wú) 聲 地 令 傳統(tǒng)文化獲得了當(dāng)代觀眾的認(rèn)可。 ? B．在電視觀眾眼中熒屏是一種資源， 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》使他們產(chǎn)生了思考，不能為追求收視率而任由劣質(zhì)節(jié)目霸占熒屏。 ? 12． 根據(jù)上述材料，談?wù)勀銓?duì)創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)形式的理解。 ② 開展寓教于樂的活動(dòng)或多種多樣的競(jìng)賽方式。 ? D．作為弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目， 《 中國(guó)詩(shī)詞大會(huì) 》改變了此前文化節(jié)目高高在上的姿態(tài)，在形式等方面進(jìn)行了創(chuàng)新。網(wǎng)友 “ 美好好 ” 表示， “ 期待全社會(huì)能由之 激 發(fā)起一種發(fā)自內(nèi)心，出于真誠(chéng)的對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛與尊崇 ” 。意思對(duì)即可。可以預(yù)見，在未來(lái)幾年，這樣的發(fā)展趨勢(shì)將持續(xù)下去。 ? (摘自中國(guó)新聞網(wǎng)，有刪改 ) ? 材料三： ? 日前， 楊振寧 、 姚 期 智 兩位老科學(xué)家放 棄 外國(guó)國(guó) 籍 、轉(zhuǎn)為中科 院院士 一事，引發(fā)關(guān)注。 本訓(xùn)練共設(shè)計(jì)新聞閱讀 2 篇，試題 6 個(gè)，共 24 分，用時(shí) 24 分鐘。 ? 4．針對(duì)某一新聞事件，提出自己的見解。 ? 對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷，要求把握基本事實(shí)，了解具有典型意義的事件細(xì)節(jié)，理解作者對(duì)人物及有關(guān)事實(shí)所作的評(píng)價(jià)，能分辨事實(shí)與觀點(diǎn)之間的關(guān)系，并形成有一定深度的思考和判斷。用具體的數(shù)據(jù)對(duì)事物的特征、事理加以說(shuō)明，使說(shuō)明更準(zhǔn)確更有說(shuō)服力。 ? 新聞中的記敘包括順敘、倒敘、插敘和補(bǔ)敘，其解讀，在文學(xué)類文本閱讀中已有涉及，在此不再贅述。其外部架構(gòu)一般有標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)尾六個(gè)部分。通過(guò)辨別比較，選出重要信息，提取關(guān)鍵信息。 ? 2．分析綜合。如有其他答案，只要言之有理，也可 酌 情給分。 D“ 倡導(dǎo)