20xx年江蘇高考語文二輪復習課件：考點五第1講情節(jié)類題失分探因及增分策略(編輯修改稿)
2024-12-24 16:01 本頁面
【文章內容簡介】 員深陷絕境 ” 的背景下 展開的，略去陷入絕境前的內容，省去了一些不必要的交代，使情節(jié)顯得更加集中、簡潔。在內容上， “ 渴 ” 是試驗隊員在風沙肆虐這樣特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受 ( 呈現某種情景或狀態(tài) ) ，能襯托試驗人員和送瓜蒙古人的高尚品德；能更加集中而深刻地詮釋小說的主題思想 —— “ 幫助別人，也是幫助自己 ” 的人生道理。 題干已經明確了 “ 謀篇布局 ” 手法，但考生不知道 “ 以‘ 渴 ’ 謀篇布局 ” 是 “ 以 ‘ 渴 ’ 為線索 ” 的意思，卻錯答成了“ 開篇就設置懸念 ” 。如果就在開篇寫 “ 渴 ” ，后文不再寫了，是設置懸念，但文章到快結束時還在寫 “ 渴 ” ，所以第一個答案要點不得分。 樣卷第二個答案要點， “ 襯托品德的高尚，凸顯主旨 ” ，這基本上答出了以 “ 渴 ” 為中心謀篇布局在內容方面的作用，但是本文并不僅是襯托 “ 送瓜蒙古人 ” ，還有對 “ 試驗隊隊員 ” 形象的襯托，并且也遺漏了 “ 集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受 ” 這個要點，故考生第二個要點只能得 1 分。本答案共得 1 分。 [ 增分策略 ] ? 怎樣矯正 ? ( 一 ) 準確界定情節(jié)手法需 2 步 第一步，儲備好知識 1 ．情節(jié)敘述技巧 ( 1) 敘述視角 ( 人稱 ) ：第一人稱、第二人稱、第三人稱。 ( 有時是兩種或三種人稱交替使用 ) ( 2) 敘述方法： 順敘、倒敘、插敘、補敘、平敘。 ( 具體技巧內涵在一輪中已經復習過 ) 2 ．情節(jié)安排技巧 手法 概念分析及作用闡釋 懸念 指作者為了激活讀者的 “ 緊張與期待的心情 ” ，在藝術處理上采取的一種積極手段。通俗地說，它是指在小說的敘述中先設置一個謎面，藏起謎底，在適當的時候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者，引人入勝。 抑揚 指對寫作對象或欲揚先抑或欲抑先揚，然后陡然一轉，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產生峰回路轉、跌宕起伏的效果，增強作品的可讀性。 照應 又叫呼應，是篇章間的伏筆照應。照應能使情節(jié)連貫，脈絡清晰，結構緊湊。 伏筆 指作者對將要在作品中出現的人物或事件，預先作的提示或暗示。伏筆用得好，可使全文前后呼應，結構更嚴謹，情節(jié)發(fā)展更合理，前因后果更分明。 手法 概念分析及作用闡釋 對比 把兩種對立的事物或者同一事物的兩個不同方面，放在一起相互比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現人物或突出主題。 襯托 指描繪某一事物來表現另一事物的藝術手法，它分為正襯和反襯兩種。襯托可以使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。 鋪墊 也稱鋪敘襯墊，它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物。運用鋪墊寫法是為了蓄積氣勢，突出文章主旨。 突轉 在小說結尾部分，作者常常采用突轉的方法形成情節(jié)的某種 “ 巧合 ” ，某種意料之外的反轉，或者是形成人物性格的 “ 急劇改變 ” 。這種突轉常收到意料之外、情理之中的效果，對表現小說主旨起到畫龍點睛的作用。 手法 概念分析及作用闡釋 線索 線索是貫串整個作品情節(jié)發(fā)展的脈絡，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關鍵。線索一般有單線和雙線兩種。尋找線索的途徑有小說標題、小說中的關鍵詞 (體現 “ 人物出場、時空變化、事件演變 ” 的詞語等 )。 ① 小說線索安排的作用 可使小說結構清晰，情節(jié)集中；可通過線索巧妙安排結構，揭示主題。 ② 小說的明線與暗線 明線：就是由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現出來的線索。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。暗線：就是未直接描繪的人物活動或由事件間接呈現出來的線索。暗線能夠在更廣更深的層面上揭示出當時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。 第二步，善于審題干 在題干的字里行間尋找關鍵詞，并根據關鍵詞進行優(yōu)先切入。如果是整體賞析，優(yōu)先切入的角度是敘述人稱、線索、對比、抑揚等；如果是局部的賞析，優(yōu)先切入的角度是伏筆、照應、鋪墊、插敘、突轉等手法。這樣就能明確答題方向。 ( 二 ) 深入分析情節(jié)手法 2 注意 1 ． 要用術語，顯專業(yè) 在分析某種手法時，一定要用術語。 一是參考答案中會有術語，二是運用術語顯得考生專業(yè)。 2 ． 不用套話、空話，顯深入 在手法分析類題目中，套話、空話難得分。 根源在于考生沒有深入文本，沒有讀懂文本和題目。要想分析有 “ 物 ” ，需分析情節(jié)手法是如何運用的，表達了什么內容，對形象、環(huán)境、主題、情感表達等有何效果。 [ 題目 2] 小說以一個沒有謎底的 “ 美 好的謎 ” 結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。 ? 6 分 ? [ 參考答案 ] ① 從敘述視角上看，小說人物 “ 他 ” 所知有限，符合人物特點，這樣寫很真實； ② 從情節(jié)安排上看，故事戛然而止，強化了
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1