【導讀】思考:你的手表慢了5分鐘,你是怎樣將它。當時間校準以后,分針轉了。角的范圍是0°~360°及按不同方向旋轉而成的角。又該如何區(qū)分和表示這。為此我們對角如下推廣。可以簡化成“?”⑵零角的終邊與始邊重合,如果?內較為合理,方便呢?反之,對于直角坐。在內,可構成一個集合。都可以表示成角?無限個,它們相差360°的整數倍;
【總結】【優(yōu)化指導】2021年高中數學任意角學業(yè)達標測試新人教A版必修41.把一條射線繞著端點按順時針方向旋轉240°所形成的角是()A.120°B.-120°C.240°D.-240°解析:一條射線繞著端點順時針旋轉240°所形成的角是-
2025-11-29 20:24
【總結】【優(yōu)化指導】2021年高中數學任意角課時跟蹤檢測新人教A版必修4考查知識點及角度難易度及題號基礎中檔稍難任意角的概念及推廣39象限角的判定1、2、4終邊相同的角及應用57、10區(qū)間角的表示6、11確定角所在的象限8121.下列各角中,與60
2025-11-29 07:06
【總結】集合的基本運算思考:類比引入兩個實數除了可以比較大小外,還可以進行加法運算,類比實數的加法運算,兩個集合是否也可以“相加”呢?思考:類比引入考察下列各個集合,你能說出集合C與集合A、B之間的關系嗎?(1)A={1,3,5},B={2,4,6},
2025-11-08 12:09
【總結】幾個要求⑴上課前要預習⑵上課時要認真⑶關于作業(yè)⑷自己整理問題集集合的有關概念元素(element)---我們把研究的對象統(tǒng)稱為元素集合(set)---把一些元素組成的總體叫做集合,簡稱集.一般用大括號”{}”表示集合,也常用大寫的拉丁字母A、B、C…表示集合.用小寫的拉丁
2025-11-08 05:40
【總結】課題任意角的三角函數教學目標知識與技能任意角的三角函數的定義,會求角α的各三角函數值過程與方法正確理解三角函數是以實數為自變量的函數情感態(tài)度價值觀學習轉化的思想,培養(yǎng)學生嚴謹治學、一絲不茍的科學精神重點任意角的三角函數的定義;以及這三種函數的第一組誘導公式。難點用
2025-11-10 23:27
【總結】利用三角函數定義解題設角?的終邊上任意一點P的坐標是),(yx,它與原點的距離是r(22yxr??),那么ry??sin,rx??cos,xy??tan,利用三角函數的定義,可巧妙地解決一類三角函數題。一、求值:例1:已知31tan??x,求????22coscossin2sin3
2025-11-10 20:39
【總結】任意角的三角函數【學習要求】1.掌握正弦、余弦、正切函數的定義域.2.了解三角函數線的意義,能用三角函數線表示一個角的正弦、余弦和正切.3.能利用三角函數線解決一些簡單的三角函數問題.【學法指導】1.三角函數線是利用數形結合的思想解決有關問題的重要工具,利用三角函數線可以解或證明三角不等式,求函數的定義域及比較大小,三角函數線也是后面將
【總結】課題任意角的三角函數(二)教學目標知識與技能利用三角函數線表示正弦、余弦、正切的三角函數值;利用三角函數線比較同名三角函數值的大小及表示角的范圍。過程與方法掌握用單位圓中的線段表示三角函數值;從而使學生對三角函數的定義域、值域有更深的理解。情感態(tài)度價值觀學習轉化的思想,培養(yǎng)學生嚴謹治學、一絲不茍的科
【總結】任意角的三角函數課本例題是我們學習的模版,我們可以通過模仿它完成其他同類練習,還可以通過掌握它的思想促類旁通、舉一反三。如果在平時學習中我們能自己將例題改編成同類題并解決它們,我們的解題水平會有很大的提高。課本例6:若3sin5???,求cos?、?tan的值。題型分析:本題實際上是考查同角三角函數關系中平方關系以及商數關系的直接應用。
【總結】任意角的三角函數【學習要求】1.通過借助單位圓理解并掌握任意角的三角函數定義,了解三角函數是以實數為自變量的函數.2.借助任意角三角函數的定義理解并掌握正弦、余弦、正切函數在各象限內的符號.3.通過對任意角的三角函數定義的理解,掌握終邊相同角的同一三角函數值相等.【學法指導】1.在初中所學習的銳角三角函數的基礎上過渡到任意角三角函數的概
【總結】§任意角和弧度制班級姓名學號得分一、選擇題α是第一象限角,則下列各角中一定為第四象限角的是()(A)90°-α(B)90°+α(C)360°-α
2025-11-03 05:19
【總結】任意角的三角函數考查知識點及角度難易度及題號基礎中檔稍難三角函數線的概念問題1、2、3三角函數線的應用4、5、68、9其他問題7、10111.已知MP,OM,AT分別為60°角的正弦線、余弦線和正切線,則下列結論正確的是()A.MP<OM<AT
【總結】第一章集合與函數概念集合集合的含義與表示【學習目標】(1)通過實例,了解集合的含義,體會元素與集合的屬于關系;(2)知道常用數集及其專用記號;(3)了解集合中元素的確定性.互異性.無序性;(4)會用集合語言表示有關數學對象;【預習指導】對象:我們可以感覺到的客觀存在以及我們思想中的事物或抽象符號,都
2025-11-21 04:03
【總結】§1.1任意角和弧度制§1.1.1任意角【學習目標、細解考綱】理解任意角、象限角的概念,并會用集合來表示終邊相同的角。【知識梳理、雙基再現】1、角可以看成平面內一條繞著從一個位置旋轉到另一個位置所形成的圖形。2、按逆時針方向旋轉形成的角叫做
2025-11-23 08:37
【總結】弧度制一、填空題1.-300°化為弧度是________.2.已知2弧度的圓心角所對的弦長為2,那么這個圓心角所對的弧長是________.3.若扇形圓心角為216°,弧長為30π,則扇形半徑為________.4.若2πα4π,且角α的終邊與-7π6角的終邊垂直,則α=
2025-11-26 10:17