【導讀】的方程與拋物線的方程組成的方程組的解的情況,你認為是消x呢,還是消y呢?①當△=0時,即0k??,由ABCD為正方形有28b?解得b=-2或b=-6.∴正方形的邊長為32或52.對稱的兩點,求實數(shù)k的取值范圍.繼續(xù)嘗試估計主要也是設而不求,聯(lián)立方程組,韋達定理找條件.這里有兩個東西可以運用:一是中點條件,二是根的判別式.程組,韋達定理,大膽計算分析的實踐.行于拋物線的對稱軸;⑵直線與拋物線的位置關系的判斷.
【總結】第二節(jié)正態(tài)分布正態(tài)分布(normaldistribution)也叫高斯分布(Gaussiandistribution),是最常見、最重要的一種連續(xù)型分布一、正態(tài)分布的數(shù)學形式二、正態(tài)曲線三、標準正態(tài)分布四、曲線下面積五、
2025-11-09 12:12
【總結】菜單課后作業(yè)典例探究·提知能自主落實·固基礎高考體驗·明考情新課標·文科數(shù)學(安徽專用)第七節(jié)拋物線菜單課后
2025-07-23 17:26
【總結】1.(2021·高考陜西卷)設拋物線的頂點在原點,準線方程為x=-2,則拋物線的方程是()A.y2=-8xB.y2=-4xC.y2=8xD.y2=4x解析:選x=-2,可知拋物線為焦點在x軸正半軸上的標準方程,同時得p=4,所以標準方程為y2=2px=
2025-11-26 06:41
【總結】拋物線及其標準方程同步試題一、選擇題1.若是定直線外的一定點,則過與相切圓的圓心軌跡是()A.圓B.橢圓C.雙曲線一支D.拋物線2.拋物線的焦點到準線的距離是()A.B.5C.D.103.已知原點
2025-11-23 10:24
【總結】§拋物線及標準方程設計人:趙軍偉審定:數(shù)學備課組【學習目標】、拋物線的標準方程及其推導過程.,提高分析、對比、概括、轉化等方面的能力【學習重點】掌握拋物線的定義、拋物線的標準方程及其推導過程【學習難點】掌握解析幾何的基本思想方法,提高分析、對比、概括、轉化等方面的能力【知識
2024-12-09 08:02
【總結】(三)【學習目標】解決直線與拋物線位置有關的簡單問題,進一步體會數(shù)形結合的思想.【典型例題】例1.如圖2-34所示,過拋物線??022??ppxy的焦點F的一條直線與這拋物線相交于A、B兩點,且A(x1,y1)、B(x2,y2).例2.過拋物線??022
2025-11-10 23:25
【總結】§拋物線及其標準方程【使用說明及學法指導】1.先自學課本,理解概念,完成導學提綱;2.小組合作,動手實踐?!緦W習目標】1.掌握拋物線的定義、標準方程、幾何圖形【重點】掌握拋物線的定義、標準方程【難點】掌握拋物線的定義、標準方程、幾何圖形一、自主學習函數(shù)2261yxx???
2025-11-19 00:10
【總結】直線與拋物線的位置關系(二)【學習目標】解決直線與拋物線位置有關的簡單問題,進一步體會數(shù)形結合的思想.【自主檢測】3x-4y-12=0上的拋物線標準方程是()(A)y2=16x或x2=16y(B)y2=16x或x2=12y(C)x2=-12y或y2=16x(D)x2=16y或
【總結】§拋物線的幾何性質設計人:趙軍偉審定:數(shù)學備課組【學習目標】,并能從拋物線的標準方程出發(fā),推導這些性質.,推導拋物線的性質,從而培養(yǎng)學生分析、歸納、推理等能力【學習重點】理解并掌握拋物線的幾何性質【學習難點】能從拋物線的標準方程出發(fā),推導這些性質【知識銜接
2024-12-08 17:46
【總結】(五)【學習目標】解決直線與拋物線位置有關的簡單問題,進一步體會數(shù)形結合的思想.【典型例題】例A(2,8),B(x1,y1),C(x2,y2)在拋物線22(0)ypxp??上,△ABC的重心與此拋物線的焦點F重合.(1)寫出該拋物線的方程和焦點F的坐標;(2)求線段BC
【總結】拋物線及其標準方程【學習目標】掌握拋物線的定義、標準方程、幾何圖形.【重點難點】拋物線的定義、標準方程、幾何圖形.【學習過程】一、自主預習(預習教材理P64~P67,文P56~P59找出疑惑之處)復習1:函數(shù)2261yxx???的圖象是,它的頂點坐標是(),對稱
2025-11-26 06:47
【總結】拋物線的簡單幾何性質城郊中學:代俊俊M是拋物線y2=2px(p>0)上一點,若點M的橫坐標為x0,則點M到焦點的距離是x0+—2pOyx.FM.焦半徑及焦半徑公式拋物線上一點到焦點的距離P(x0,y0)在y2=2px上,P(x0,y
2025-11-09 13:30
【總結】《全稱量詞與存在量詞(一)量詞》教學目標?了解量詞在日常生活中和數(shù)學命題中的作用,正確區(qū)分全稱量詞和存在量詞的概念,并能準確使用和理解兩類量詞。?教學重點:理解全稱量詞、存在量詞的概念區(qū)別;?教學難點:正確使用全稱命題、存在性命題;?課型:新授課?教學手段:多媒體請你給下列劃橫線的地方填上適當?shù)脑~
2025-11-09 12:14
【總結】《曲線與方程》教學目標?理解并能運用曲線的方程、方程的曲線的概念,建立“數(shù)”與“形”的橋梁,培養(yǎng)學生數(shù)形結合的意識.?教學重點:求曲線的方程?教學難點:掌握用直接法、代入法、交軌法等求曲線方程的方法(1)、求第一、三象限里兩軸間夾角平分線的坐標滿足的關系第一、三象限角平分線??點的橫坐標與縱坐標相等
【總結】《簡單的邏輯聯(lián)結詞(二)復合命題》教學目標?加深對“或”“且”“非”的含義的理解,能利用真值表判斷含有復合命題的真假;?教學重點:判斷復合命題真假的方法;?教學難點:對“p或q”復合命題真假判斷的方法課型:新授課?教學手段:多媒體一、知識點復習:P∨q、P∧q、┒p