【導(dǎo)讀】歷數(shù)學(xué)建模的過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。學(xué)地提出、分析、解決兩條直線平行問題的能力。角相等,所以它們的斜率通過公式計算也相等。
【總結(jié)】第十章概率與統(tǒng)計初步計數(shù)原理LOGO創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入一天之內(nèi)火車有30個班次一天之內(nèi)火車有20個班次每天由長沙去北京有多少種不同的方法?LOGO創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入計數(shù)原理解決這個問題需要分類進行研究.由長沙去北京共有兩類方式.第一類是乘火車,有30種方法;第二類是
2024-11-17 23:28
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中了解相交線、平行線、補角、余角、對頂角的定義。2.知道同角或等角的余角相等、同角或等角的補角相等、對頂角相等,并能解決一些實際問題。3.經(jīng)歷操作、觀察、猜想、交流、推理等獲取信息的過程,進一步發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。第一環(huán)節(jié)走進生活引入課題窗戶在同一平面內(nèi),
2025-05-11 08:54
【總結(jié)】集合之間的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)1、知識技能:理解子集、真子集的概念,了解集合與集合間包含關(guān)系的含義,掌握集合間的表示方法,準(zhǔn)確理解和使用?,?等符號。2、過程與方法:通過實例,感知、發(fā)現(xiàn)并體會集合間的基本關(guān)系。3、情感、態(tài)度與價值觀:通過對集合有關(guān)概念的學(xué)習(xí)與理解,樹立數(shù)形結(jié)合的思想,體會類比對發(fā)現(xiàn)
2024-11-18 08:43
【總結(jié)】直線的一般式方程1、點斜式:)(11xxkyy???(一)、直線方程的二種形式:bkxy??2、斜截式:一、知識回顧:1已知直線l過求直線l的方程.(5,0)B(0,5)A?練習(xí)點斜式斜截式學(xué)生活動
2024-11-17 15:19
【總結(jié)】圓的方程回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo):1)掌握圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;2)圓的標(biāo)準(zhǔn)方程的應(yīng)用;?2、能力目標(biāo):1)通過學(xué)習(xí)重點發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力;2)會用待定系數(shù)法解決問題。如圖,某橋的跨度
2024-11-18 08:41
【總結(jié)】直線、平面垂直的判定及其性質(zhì)直線與平面垂直的判定直線和平面的位置關(guān)系復(fù)習(xí)1直線在平面內(nèi)直線與平面相交直線與平面平行旗桿與地面的位置關(guān)系觀察線面垂直大橋的橋柱與水面的位置關(guān)系思考1直線和平面垂直旗桿與地面中的直線的位置關(guān)系如何?將一本書打開直立在桌
2024-11-17 23:27
【總結(jié)】直線、平面平行的判定及其性質(zhì)(1)??a?aA?aa//?記作:a??aA???根據(jù)定義,判定直線與平面是否平行,只需判定直線與平面有沒有公共點.但是,直線無限延長,平面無限延展,如何保證直線與平面沒有公共點呢?a?在生活中,注意到門扇的兩邊是平行的.當(dāng)門扇繞著一邊轉(zhuǎn)
【總結(jié)】高等教育出版社中職數(shù)學(xué)第二冊直線與圓的位置關(guān)系教學(xué)目標(biāo)掌握直線與圓有哪幾種位置關(guān)系掌握直線與圓各種位置關(guān)系的特點,即交點的個數(shù)掌握直線與圓各種位置關(guān)系的特點,即交點的個數(shù)能根據(jù)圓心到直線的距離與圓半徑的關(guān)系來判斷圓與直線的位置關(guān)系,以及解決實際工作中的問題123復(fù)習(xí)回顧ABC
2024-11-17 19:37
【總結(jié)】點到直線的距離.P點到直線的距離llP.oxy:Ax+By+C=0(x0,y0)點到直線的距離QPOyxlQP(x0,y0)l:Ax+By+C=0問題:求點P(x0,y0)到直線l:Ax+By+C=0的距離。法一:寫出直線PQ的
2024-11-17 20:14
【總結(jié)】(一)平面內(nèi)兩條直線的交點個數(shù)分類:沒有交點只有一個交點有無數(shù)個交點三種位置關(guān)系平行相交重合平行相交重合問題1.已知兩條直線的方程為:l1:A1x+B1y+C1=0與l2:A2x+B2y+C2=0,y=k1x+b1
2025-05-11 08:56
【總結(jié)】§應(yīng)用舉例例x2+y2=4上的點與直線4x+3y–12=0的最小距離.OyxPH解:過圓心O作直線4x+3y–12=0的垂線,垂足為H,交圓O于點P,顯然|PH|為最小的距離,且|PH|=|OH|–|OP|.221212,534OH????12
【總結(jié)】圓直線直線圓兩條直線的位置關(guān)系(1)??呢?——兩直線平行問l1與l2的傾斜角相等,這兩條直線的位置關(guān)系如何?兩直線平行如圖:yxol1l2xyol1l2x
2025-07-26 00:58
【總結(jié)】第八章直線和圓的方程8.2直線的方程動腦思考探索新知8.2直線的方程000(,)Pxy下面求經(jīng)過點,且斜率為k的直線l的方程.(,)Pxy0P在直線l上任取點(不同于點),由斜率公式可得00yykxx???即00()yyk
2024-11-17 15:26
【總結(jié)】(1)10萬元,每年的折舊率是15%,這輛車各年開始的價值(單位:萬元)分別是:2020億元開始,每年以10%的速度增長,近十年的國內(nèi)生產(chǎn)總值(單位:億元)分別是:2020,10,思考:以上三個數(shù)列有什么共同特點?2020×,2020×,2020×。②…,
【總結(jié)】說課課件康縣一中李文會兩條直線的位置關(guān)系(1)兩條直線的位置關(guān)系一﹑教材地位和內(nèi)容分析從整體來看,兩條直線的位置關(guān)系初步體現(xiàn)了解析幾何的實質(zhì)——用代數(shù)的知識來研究幾何問題。是學(xué)習(xí)解析幾何的基礎(chǔ)。從本節(jié)來看是學(xué)生在已掌握了直線的傾斜角和斜率及直線的方程基礎(chǔ)上進一步研究學(xué)習(xí)的。兩條直線平行和垂直的充要