【導(dǎo)讀】線與圓的位置嗎???時,叫做直線和圓相切。以O(shè)為圓心,分別以1/2d,d,3/2d為半徑畫圓.個平面直角坐標(biāo)系OXY,任取一條直線l。已知△≥0方程組有實解,當(dāng)d<r時,一元二次方程有兩個相等實根,從。2x-3y+1=0,與圓x2+y2=1的交點.各點是在圓內(nèi),在圓上,還是在圓外?
【總結(jié)】問題提出?列舉法,描述法?屬于、不屬于?(一)子集考察下列各組集合:A={1,3},B={1,3,5,6};C={x|x是長方形}D={x|x是平行四邊形}P={x|x是菱形}Q={x|x是正方形}思考:上述各組集合中,集合A中的元素與集合B中的
2024-11-18 15:31
【總結(jié)】抽樣方法非機率抽樣?立意抽樣法?便利抽樣法?滾雪球抽樣法?配額抽樣機率抽樣?簡單隨機抽樣?分層抽樣?集群抽樣?系統(tǒng)抽樣抽樣方法?非機率抽樣法?機率抽樣法非機率抽樣法?非機率抽樣:亦即樣本不按照其機率予以抽出,而是由抽樣者之
2024-11-18 15:30
【總結(jié)】第一章計數(shù)原理用一個大寫的英文字母或一個阿拉伯?dāng)?shù)字給教室里的座位編號,總共能編出多少種不同的號碼?因為英文字母共有26個,阿拉伯?dāng)?shù)字0~9有10個,所以總共能編出26+10=36種不同的號碼。問題1:從甲地到乙地,可以乘火車,也可以乘汽車.如果一天中火車有3班,汽車有2班
2024-11-17 11:11
【總結(jié)】直線與圓的方程的應(yīng)用在平面直角坐標(biāo)系下,與坐標(biāo)有關(guān)的問題點到直線的距離,平行直線間距離點、直線、圓和圓的位置關(guān)系4.解決問題的出發(fā)點2)幾何方法1)代數(shù)方法譬如,用解方程組的方法判斷直線與圓的位置關(guān)系,圓與圓的位置關(guān)系譬如,用平面幾何相切的意義來判斷直線與圓的位置關(guān)系
【總結(jié)】圓直線直線圓(一)1.回答下列問題(1)直線y=2x+1的斜率是,在y軸上的截距是;(2)直線y=2的斜率是,在y軸上的截距是;(3)直線x=2的斜率是,在y軸上的截距.在平面內(nèi),兩條直線要么平行,要么相交,要么重合.那么,給定平面直
2024-11-17 07:30
【總結(jié)】-3兩條直線的位置關(guān)系回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo):判斷兩條直線的位置關(guān)系,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo):解決學(xué)習(xí)中的實際問題,提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決兩條直線垂直問題的能力。二、回顧舊知
【總結(jié)】第八章直線和圓的方程兩條直線相交8.3兩條直線的關(guān)系?兩直線平行,相交,重合時其斜率分別有什么關(guān)系??12kk?12kk?12bb?12bb?重合平行相交兩條直線的位置關(guān)系兩個方程的系數(shù)關(guān)系8.3兩條直線的關(guān)系求相交直線的交點坐標(biāo)如左圖,直線l1:A1x+B1y+
2024-11-17 07:29
【總結(jié)】點到直線的距離回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo):判斷兩條直線的位置關(guān)系,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo):解決學(xué)習(xí)中的實際問題,提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決點到直線的距離問題的能力。二、回顧舊知1
2024-11-18 08:41
【總結(jié)】兩條直線的位置關(guān)系(1)——1課時教學(xué)內(nèi)容:江蘇省職業(yè)學(xué)校教材《數(shù)學(xué)》基礎(chǔ)模塊第二冊第8章§第1課時教材分析:在學(xué)生認(rèn)識直線方程的基礎(chǔ)上,啟發(fā)學(xué)生理解兩直線交點與二元一次方程組的解的相互關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生將兩直線交點的求解問題轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的直線方程構(gòu)成的二元一次方程組解的問題。由此體會“形”的問題由“數(shù)”的
2024-12-08 13:35
【總結(jié)】用樣本估計總體2.頻率分布估計總體分布知識探究(一):頻率分布表【問題】我國是世界上嚴(yán)重缺水的國家之一,城市缺水問題較為突出,某市政府為了節(jié)約生活用水,計劃在本市試行居民生活用水定額管理,即確定一個居民月用水量標(biāo)準(zhǔn)a,用水量不超過a的部分按平價收費,超出a的部分按議價收費.通過抽樣調(diào)查,獲得100位居民2020年的月均用
【總結(jié)】-2兩條直線的位置關(guān)系回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識目標(biāo):判斷兩條直線的位置關(guān)系,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo):解決學(xué)習(xí)中的實際問題,提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決兩條直線平行問題的能力。二、回顧舊知
【總結(jié)】兩條直線的位置關(guān)系問題1.已知兩條直線的方程為:l1:A1x+B1y+C1=0l2:A2x+B2y+C2=0,y=k1x+b1;y=k2x+b2;當(dāng)它們平行、重合、相交時,應(yīng)滿足什么條件?復(fù)習(xí)回顧平面
【總結(jié)】【課題】8.3兩條直線的位置關(guān)系(一)【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo):(1)掌握兩條直線平行的條件;(2)能應(yīng)用兩條直線平行的條件解題.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維及分析問題和解決問題的能力.【教學(xué)重點】兩條直線平行的條件.【教學(xué)難點】兩條直線平行的判斷及應(yīng)用.【教學(xué)設(shè)計
2024-12-09 03:28
【總結(jié)】立體幾何立體幾何立體幾何立體幾何平面與平面所成的角兩個平面成一定夾角的實例:打開的筆記本電腦;打開的課本等等.?一.二面角平面內(nèi)的一條直線把這個平面分成兩個部分,其中的每一部分都分別叫做一個半平面.從一條直線出發(fā)的兩個半平面所組成的圖形叫做二面角.
【總結(jié)】直線與平面垂直的判定及其性質(zhì)(1)二零一五年十一月生活中有很多直線與平面垂直的實例大橋的橋柱與水面垂直大漠孤煙直五星紅旗迎風(fēng)飄揚ABABABABABABABABCC1B1ABα內(nèi)過
2024-11-18 08:40