高教版中職數(shù)學基礎模塊下冊83兩條直線的位置關系1-資料下載頁
2024-12-09 03:28本頁面
【導讀】掌握兩條直線平行的條件；傾斜角斜率相等;傾斜角斜率都不存在.的斜率，從而寫出直線的點斜式方程，最后將方程化為一般式方程．簡單的解決問題的過程，交的同位角相等，即直線的傾角相等，故兩條直線的斜率相等；當兩條直線1l、2l的斜率都不存在時，，在y軸上的截距為43．。說明例1題中，將方程2680xy????，可以看到，這兩個方程是同解方程，
【正文】 得情 況 70 *理論升華 整體建構 教 學 過 程 教師 行為 學生 行為 教學 意圖 時間 思考并回答下面的問題： 兩條直線平行的條件？ 結論： 當兩條直線 1l 、 2l 的斜率都存在且都不為 0 時，如果兩條直線的斜率相等，那么直線 1l 平行于 直線 2l ； 當直線 1l 、 2l 的斜率都是 0 時 ， 兩條直線都與 x 軸平行，所以 1l // 2l ． 當兩條直線 1l 、 2l 的斜率都不存在時，直線 1l 與直線 2l 都與 x 軸垂直，所以直線 1l // 直線 2l ． 質疑 歸納強調 回答 及時了解學生知識掌握情況 78 *歸納小結 強化思想 本次課學了 哪些 內容？ 重點和難點各是什么？ 引導 回憶 80 *自我反思 目標檢測 本次課 采用了怎樣的學習方法 ？ 你是如何進行學習的？你的學習效果如何？ 兩條直線相交、平行、重合的條件 ． 提問 巡視 指導 反思 動手 求解 檢驗 學生 學習 效果 85 *繼續(xù)探索 活動探究 (1)讀書部分：教材 (2)書面作業(yè)：教材習題 A組（必做）； B 組（選做） (3)實踐調查：用發(fā)現(xiàn)的眼睛尋找生活中的實例。 說明 記錄 分層次要求 90 【教師教學后記】 項目 反思點 學生知識、技能的掌握情況 學生是否真正理解有關知識； 是否能利用知識、技能解決問題； 在知識、技能的掌握上存在哪些問題； 學生的情感態(tài)度 學生是否參與有關活動； 在數(shù)學活動中，是否認真、積極、自信； 遇到困難時，是否愿意 通過自己的努力加以克服； 學生思維情況 學生是否積極思考； 思維是否有條理、靈活； 是否能提出新的想法； 是否自覺地進行反思； 學生合作交流的情況 學生是否善于與人合作； 在交流中，是否積極表達； 是否善于傾聽別人的意見； 學生實踐的情況 學生是否愿意開展實踐； 能否根據(jù)問題合理地進行實踐； 在實踐中能否積極思考； 能否有意識的反思實踐過程的方面；
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1