20xx人教版選修之先秦諸子選讀第三單元大天而思之，孰與物畜而制之-資料下載頁
2024-11-17 22:45本頁面
【導讀】一是向學生講授選文，其間涉及。二是幫助學生通過學習選文，體。會荀子對天人關系的思考。三是引導學生從中找到立身處世?！短煺摗纷鳛檐髯铀枷氲拇碜?。之一，是一篇長文。在自然面前的看法。體現他的人定勝天的思想。亂世哲人——荀子。時人尊而號為'卿'，故又稱荀卿，起偽”人性論的邏輯延伸。天行有常，不為堯存，不為桀亡。目不能兩視而明，耳不能兩聽而聰。事雖小，不為不成。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。天不言而人推高焉，地不言而人推厚焉，四時不言而百姓。②荀子認為人應當在哪些主要的方。③你是怎樣理解文中提出的“制天
【正文】 ? 雩而雨（名作動，下雨） ? 小結：天由天，非由人 以為文則吉，以為神則兇 ? 第七段： ? 在天者莫明于日月，在地者莫明于水火 …… 于禮義（狀語后置） ? 則光暉不赫（輝） ? 君人者隆禮尊賢而王（使動；名作動） ? 小結：國之命在禮（義） → 隆禮尊賢 王；重法愛民 霸；好利多詐 危 ?第八段： ? 大天而思之（形容詞意動） ? 孰與物畜而制之（名作狀） ? 因物而多之（形容詞使動） ? 孰與騁能而化之（動詞使動） ? 思物而物之（名詞使動） ? 小結：天 順應自然，制天命而用之 ?藝術特色 : ? 說理清晰，論辯透辟，邏輯周密 。 ? 運用大量排比手法 ?思考： ? ①荀子所說的“天”的內涵是什么？ ? ②荀子認為人應當在哪些主要的方面發(fā)揮自己的努力？ ? ③你是怎樣理解文中提出的“制天命而用之”的觀點？ ?布置作業(yè) ?完成隨堂練習。
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1