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20xx人教版選修之先秦諸子選讀第三單元《大天而思之孰與物畜而制之》 -預(yù)覽頁

2024-12-19 22:45 上一頁面

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【正文】 。事雖小,不為不成。( 《 荀子 ? 教育觀: 荀子重視教育和學(xué)習(xí)的功能,這實際是他“天人相分”天道觀及“化性起偽”人性論的邏輯延伸。 ?作家作品 ? 亂世哲人 —— 荀子 ? 荀子(約前 313前 230)名況,時人尊而號為 39。 ? 三是引導(dǎo)學(xué)生從中找到立身處世的借鑒。 ? 二是幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)選文,體會荀子對天人關(guān)系的思考。本文節(jié)選是屬于文章的后半部,主要闡述“制天命而用之”的觀點,充分體現(xiàn)他的人定勝天的思想。 ? 天道觀: 荀子認為,“天”就是客觀存在的自然界, ? 認識論: 荀子指出:“凡以知,人之性也;可以知,物之理也” ? 人性論: 在人性論方面,荀子提出了與孟子“性善”論截然相反的“性惡”論的觀點。修身 》 ) ? ( 2)天行有常,不為堯存,不為桀亡。勸學(xué) 》 ) ? ( 4)道雖邇,不行不至。( 《 荀子 ( 《 荀子 ( 《 荀子 ( 《 荀子
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