【總結(jié)】第一篇:專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè) 專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè) 學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2014年7月12日至13日在西電大學(xué)J114教室,陜西工程專業(yè)技術(shù)人員網(wǎng)絡(luò)再教育培訓(xùn)。我接...
2024-11-18 22:38
【總結(jié)】2015年《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》題庫答案一、單項(xiàng)選擇題單001.1912年,經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼特提出了創(chuàng)新的概念,首先賦予創(chuàng)新一詞以()意義上的特殊用法。DA、社會(huì)學(xué)B、管理學(xué)C、科學(xué)D、經(jīng)濟(jì)學(xué)單002.創(chuàng)新與發(fā)明創(chuàng)造的區(qū)別就在于它的推廣應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造發(fā)明成果的價(jià)值,這體現(xiàn)出創(chuàng)新能力的()特征。BA、綜合性B、實(shí)踐性C、獨(dú)創(chuàng)性D、堅(jiān)
2025-07-30 04:52
【總結(jié)】《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的:(B),主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型:(D)
2025-07-13 21:05
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高山西師范大學(xué)王小平全書共十章?第一部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇?第二部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的素質(zhì)篇?第三部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的技能篇第一章創(chuàng)新能力是驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新的關(guān)鍵?本章要點(diǎn)?
2025-04-29 07:26
【總結(jié)】第一篇:專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高 《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》學(xué)習(xí)心得 當(dāng)今世界,是快速發(fā)展的時(shí)代,尤其是已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。通過學(xué)習(xí)《專業(yè)技術(shù)人員...
2024-11-04 17:03
【總結(jié)】淄博專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)繼續(xù)教育-溝通與協(xié)調(diào)能力作業(yè)題11.讓自己的想法成為上級(jí)的想法是指(C)。(單選)A直接點(diǎn)破上級(jí)的錯(cuò)誤B替上級(jí)做出你所謂的正確決策C用引導(dǎo)、探詢、征詢意見的方式D多次勸導(dǎo)上級(jí)接受自己的想法2.天堂中的人們相互喂食,而地獄中的人們不懂得為彼此而是只顧自己結(jié)果挨餓
2024-11-12 07:10
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高中共中央黨校中共中央黨校傅思明傅思明教授教授博導(dǎo)博導(dǎo)2023/4/30全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)全書內(nèi)容結(jié)構(gòu)全書共三個(gè)部分全書共三個(gè)部分分為十章分為十章?第一部分第一部分創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇?jiǎng)?chuàng)新能力培養(yǎng)與提高的基礎(chǔ)篇?第二部分第二部分
2025-02-26 16:36
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)教程-溝通與協(xié)調(diào)能力——目錄第一章專業(yè)技術(shù)人員溝通概述1第一節(jié)溝通的含義和特征1一、???????溝通的含義:交流說媒介說分享說轉(zhuǎn)移說二、???????溝通的特征:目的性選擇性雙向性互動(dòng)性第二節(jié)溝
2025-07-30 04:57
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員能力建設(shè)教程-溝通與協(xié)調(diào)能力——目錄第一章專業(yè)技術(shù)人員溝通概述1第一節(jié)溝通的含義和特征1一、溝通的含義:交流說媒介說分享說轉(zhuǎn)移說二、溝通的特征:目的性選擇性雙向性互動(dòng)性第二節(jié)溝通的過程和要素3一、溝通的一般過程二、溝通的
2025-10-10 10:28
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》題庫答案(包過版)下載下來按(Ctrl+F)查找1、在公正的內(nèi)容原則中,進(jìn)行公正分配的根據(jù)不包括C、根據(jù)個(gè)人的地位2、鋼筋混凝土是屬于哪種異類組合:()A、材料組合3、一個(gè)人為人處世的起點(diǎn)是()。D、以艱苦奮斗為榮,以驕奢淫逸為恥4、工程是多種技術(shù)的有效()。B、集成5、
2025-06-07 12:16
【總結(jié)】專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(shè)·1.Abdelgawad提出()是企業(yè)感知、塑造、選擇和實(shí)現(xiàn)機(jī)會(huì)的能力。(單選題2分)標(biāo)記?·2.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書應(yīng)該具有(?),以便投資者可以較容易地查閱各個(gè)章節(jié)。(單選題2分)標(biāo)記?·3.任何實(shí)驗(yàn)都具有實(shí)驗(yàn)者、(?)和實(shí)驗(yàn)對(duì)象3個(gè)基本
2025-06-24 17:01
【總結(jié)】關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考摘要:培養(yǎng)和造就一批具備創(chuàng)新能力的專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍是企業(yè)提高競(jìng)爭(zhēng)力的需要,是機(jī)關(guān)事業(yè)單位提高辦事效率、效能的需要。專業(yè)技術(shù)人員樹立創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)新精神,掌握創(chuàng)新方法,提高
2024-11-03 03:24
【總結(jié)】1.《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德與創(chuàng)新能力教程》題庫(含答案)一、判斷題:1、道德屬于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)范疇。(×)——P1正:道德屬于[上層建筑]范疇。2、道德對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系具有能動(dòng)作用。(√)——P33、道德具有相對(duì)獨(dú)立性。(√)——P34、職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對(duì)象的特定性。(√)——P755、哲學(xué)家亞里士多德提出的“相同的人同樣對(duì)待,不同的人不同對(duì)待”是一種公正
2025-07-30 04:56
【總結(jié)】第一篇:專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的提升答案(大全) 專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的提升 一、單選題(單選題)共20題 1、只要有()的人就有產(chǎn)生創(chuàng)新思維的可能性。(本題分?jǐn)?shù):3分)A、思維能力B、分析能力C...
2024-11-03 22:59
【總結(jié)】《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》復(fù)習(xí)題一、單選題1、以下哪些關(guān)于創(chuàng)新的描述是錯(cuò)誤的:(B),主體為了達(dá)到一定的目的,遵循人的創(chuàng)造活動(dòng)的規(guī)律,發(fā)揮創(chuàng)造的能力和人格特質(zhì),創(chuàng)造出新穎獨(dú)特,具有社會(huì)或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的活動(dòng)2、以下哪項(xiàng)不屬于技術(shù)創(chuàng)新的類型:(D)3、以下公案,哪項(xiàng)是關(guān)于管理創(chuàng)新?(B)4、創(chuàng)新人員所需要具備
2025-07-13 20:22