【正文】 這是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)過程。 A、技術(shù)創(chuàng)新B、管理創(chuàng)新C、制度創(chuàng)新選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強(qiáng)的信息力量，哪些人員愿意接受風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)（）。 A、員工B、高層C、研發(fā)團(tuán)隊(duì)D、市場(chǎng)部門E、技術(shù)部門以下哪些對(duì)思維定勢(shì)的表述是正確的（）。 C、創(chuàng)新就要突破思維定勢(shì)D、思維定勢(shì)可以節(jié)省精力、提高效率組織機(jī)構(gòu)方面的創(chuàng)新包括（）。 A、組織機(jī)構(gòu)的基本形式創(chuàng)新B、部門機(jī)構(gòu)的職責(zé)權(quán)限設(shè)置C、采取分權(quán)的新方法D、信息網(wǎng)絡(luò)的重構(gòu)及人際關(guān)系的安排思維定勢(shì)源于（）。 A、外部定勢(shì)B、內(nèi)部定勢(shì)學(xué)習(xí)型組織的主要特征包括（）。 A、組織結(jié)構(gòu)柔性化B、組織層次扁平化C、組織系統(tǒng)開放化D、容許差異優(yōu)秀的知識(shí)團(tuán)隊(duì)管理者的特點(diǎn)是（）。 A、充分授權(quán)和民主化管理B、致力于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力D、有意識(shí)選拔具有創(chuàng)新技能的成員E、有較高的自身管理能力勇于創(chuàng)新就是要有（）。 A、強(qiáng)烈的創(chuàng)新精神B、創(chuàng)新能力C、良好的心理素質(zhì)下面哪些是戰(zhàn)略的5P中包括的內(nèi)容（）。 A、遠(yuǎn)景（Perspective）B、.策略（Ploy）D、模式（Pattern）E、模式（Pattern）統(tǒng)計(jì)工作是利用各種科學(xué)方法搜集、整理、研究和提供各類統(tǒng)計(jì)資料的實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)計(jì)的基本任務(wù)是對(duì)國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展情況進(jìn)行（） A、統(tǒng)計(jì)調(diào)查B、統(tǒng)計(jì)分析C、提供統(tǒng)計(jì)資料D、實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督在創(chuàng)造力的結(jié)構(gòu)中，（）是潛在、更本質(zhì)的方面。 B、能力傾向D、人格特質(zhì)按思維過程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成（）。 A、發(fā)散式思維D、收斂式思維組織創(chuàng)新的基本趨勢(shì)包括（）。 B、組織結(jié)構(gòu)扁平化C、組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特征包括（）。 A、創(chuàng)造性B、高價(jià)值性C、風(fēng)險(xiǎn)性D、動(dòng)態(tài)性職業(yè)職業(yè)道德包括職業(yè)觀念、職業(yè)理想、（）和職業(yè)作風(fēng)等多方面。 A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)技能C、職業(yè)紀(jì)律D、職業(yè)良心直接類比的種類有（）。 A、外形類比B、結(jié)構(gòu)類比C、功能類比道德規(guī)范也可分為婚姻與（）三大部分。 A、家庭道德B、社會(huì)公德C、職業(yè)道德相反聯(lián)想主要括（）。 A、順序反向B、功能反向C、結(jié)構(gòu)形狀反向收斂式思維的形式包括（）。 A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）。 A、對(duì)象特定性B、專業(yè)性C、穩(wěn)定性和繼承性D、靈活性和多樣性準(zhǔn)備階段要發(fā)現(xiàn)問題，并對(duì)問題進(jìn)行選擇與評(píng)估，有意識(shí)地積累知識(shí)，該階段主要內(nèi)容包括（）。 A、消化材料B、收集數(shù)據(jù)和資料D、通過思想假設(shè)積累各種方案E、消化材料大腦的功能部位可分（）。 A、感受區(qū)B、儲(chǔ)存區(qū)C、判斷區(qū)以下產(chǎn)品和服務(wù)活動(dòng)中，屬于創(chuàng)意文化產(chǎn)品的是（）。 A、藝術(shù)品拍賣B、電影劇本創(chuàng)作C、游戲開發(fā)D、工業(yè)設(shè)計(jì)管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（）。 A、管理思想的創(chuàng)新B、管理戰(zhàn)略的創(chuàng)新C、管理組織的創(chuàng)新D、管理模式與方法的創(chuàng)新按激發(fā)靈感渠道形式可把靈感思維分（）。 A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感日本教育的特點(diǎn)是強(qiáng)化（）。 C、崗位教育D、社會(huì)教育系統(tǒng)思維相對(duì)于單極思維來說，更注意用整體綜合論的觀點(diǎn)去研究系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)，其研究重點(diǎn)已從（）。 A、簡(jiǎn)單性轉(zhuǎn)向復(fù)雜性B、從線性轉(zhuǎn)向非線性C、從嚴(yán)格決定論轉(zhuǎn)向非嚴(yán)格決定論理論創(chuàng)新的基本原則有（）。 A、理論聯(lián)系實(shí)際B、科學(xué)性C、先進(jìn)性D、實(shí)踐性層級(jí)制組織結(jié)構(gòu)包括（）。 A、直線制B、直線職能制C、事業(yè)部制成功企業(yè)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀念，在技術(shù)創(chuàng)新中不斷催化對(duì)專業(yè)技術(shù)人員，在以下哪些方面可以體現(xiàn)（）。 A、發(fā)揮技術(shù)創(chuàng)新帶動(dòng)作用B、對(duì)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行探索，加強(qiáng)人才使用與管理C、設(shè)立管理培訓(xùn)中心，準(zhǔn)備良好的多方面培訓(xùn)條件E、.完善專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)業(yè)機(jī)制，促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)人才的成熟問題的探索分為以下幾個(gè)層次（）。 A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索系統(tǒng)思維的內(nèi)容包括（）。 A、全局性思維B、結(jié)構(gòu)功能性思維C、協(xié)同性思維在科學(xué)進(jìn)步與道德水平之間主要存在著以下幾種觀點(diǎn)（）。 A、對(duì)立化B、無關(guān)論C、同向運(yùn)動(dòng)論D、辯證統(tǒng)一論產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（）。 A、加法B、減法C、乘法D、除法在組織層面上描述創(chuàng)新能力的，以下哪些方面是正確（）。 A、技術(shù)引進(jìn)能力B、技術(shù)創(chuàng)新能力C、技術(shù)吸收能力D、技術(shù)檢測(cè)能力決策思維的原則有（）。 A、只有一個(gè)方案時(shí)不能決策B、善于妥協(xié)C、迂回前進(jìn)組織創(chuàng)新的趨勢(shì)有（）。 A、組織結(jié)構(gòu)的非層級(jí)化C、組織結(jié)構(gòu)扁平化D、組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有（）。 A、積極培育創(chuàng)新主體B、努力營造良好的創(chuàng)新環(huán)境C、學(xué)習(xí)科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)全方位管理創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)新的類型包括（）。 A、知識(shí)遞進(jìn)型B、知識(shí)躍遷型C、知識(shí)融合型D、知識(shí)變換型創(chuàng)新規(guī)律包括（）。 A、抽象思維B、形象思維C、靈感思維D、風(fēng)險(xiǎn)收益原理管理創(chuàng)新的特征包括（）。 B、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C、創(chuàng)新周期短D、集成性強(qiáng)突破思維定勢(shì)是（）。 A、創(chuàng)新的需要B、人類進(jìn)步的需要C、科學(xué)發(fā)展的需要D、新事物誕生的需要教育有兩種職業(yè)，即（）。 A、生產(chǎn)職能B、政治職能主體附加組合的運(yùn)用程序是（）。 A、全面分析主體的缺點(diǎn)或?qū)χ黧w提出新的希望和功能B、考慮在不改變主體的前提下，增加附屬物，以克服、彌補(bǔ)主體的缺陷C、考慮能否通過增加附屬物，實(shí)現(xiàn)對(duì)主體寄托的希望D、考慮能否借主體功能，附加別的東西，使其發(fā)揮更大的作用以下哪些是專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原則（）。 A、戰(zhàn)略原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則D、注重投入產(chǎn)出原則E、全員開發(fā)和重點(diǎn)提高相結(jié)合原則“教育社會(huì)化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一致性?，F(xiàn)階段要突出加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的配合。教師應(yīng)做到（）。 A、以誠心誠意的態(tài)度主動(dòng)地尊重所有的學(xué)生家長B、虛心聽取家長的意見和建議C、正確分析對(duì)待學(xué)生的特點(diǎn)，以科學(xué)的教育方法指導(dǎo)家庭教育邏輯思維遵循規(guī)律包括（）。 A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律道德的作用有（）。 A、對(duì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的推動(dòng)作用B、對(duì)科技發(fā)展的促進(jìn)作用C、對(duì)階級(jí)統(tǒng)治的工具作用D、對(duì)社會(huì)秩序的維護(hù)作用理論創(chuàng)新的特征是（）。 A、繼承性B、斗爭(zhēng)性C、時(shí)代性D、加速性辯證思維的特征有（）。 A、獨(dú)立性思維B、創(chuàng)新性思維C、嚴(yán)密性思維D、實(shí)踐性思維下列能體現(xiàn)系統(tǒng)思維的說法有（）。 A、“不謀全局者不足以謀一域”B、“1+12整體之和大于簡(jiǎn)單的個(gè)別相加”C、戰(zhàn)略決定著結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)決定著功能、功能決定著效益D、“學(xué)會(huì)彈鋼琴，處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”人類科技活動(dòng)的發(fā)展階段包括（）??。 A、民間集體研究C、國際組織研究D、國際合作科技創(chuàng)新的基本特點(diǎn)包括（）。 A、首創(chuàng)性B、自覺性C、開放性D、加速性以下哪些選項(xiàng)是通用公司團(tuán)體創(chuàng)造力的開發(fā)特色（）。 A、解決方案計(jì)劃B、挑選優(yōu)秀人才培養(yǎng)他們的創(chuàng)新技能C、開放的組織文化D、有意識(shí)選拔具有創(chuàng)新技能的成員靈感思維具有以下特點(diǎn)（）。 A、突發(fā)性B、獨(dú)創(chuàng)性D、非自覺性創(chuàng)造性思維按內(nèi)容分為（）。 A、邏輯思維B、形象思維C、靈感思維科學(xué)觀察的原則有（）。 A、客觀性原則B、辯證性原則C、反復(fù)性原則D、系統(tǒng)性原則關(guān)于辦事公道的說法，你認(rèn)為不正確的是（）。 A、辦事公道就是要按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，各打五十大板B、辦事公道不可能有明確的標(biāo)準(zhǔn)，只能因人而異D、任何人在處理涉及他朋友的問題時(shí)，都不可能真正做到辦事公道以下對(duì)理論創(chuàng)新的表述，哪些是正確的（）。 B、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索C、理論創(chuàng)新是人類本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn)D、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征有（）。 A、以高新技術(shù)為依托，知識(shí)成為核心生產(chǎn)要素B、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的效率是知識(shí)生產(chǎn)率C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)一是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)D、更新知識(shí)是保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵以下那些案例是屬于同物組合（）。 A、鴛鴦火鍋B、紅藍(lán)兩用圓珠筆C、雙插座以下哪些對(duì)“想像”概念闡述是正確的（）。 B、想像高于一般的聯(lián)想C、想像來源于現(xiàn)有的事物又高于現(xiàn)有事物D、想像可以幫助人們跨越時(shí)空限制，自由思考哪些因素會(huì)在創(chuàng)新過程中影響創(chuàng)新的結(jié)果（）。 A、社會(huì)因素B、政治因素C、市場(chǎng)因素D、技術(shù)因素在驗(yàn)證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質(zhì)（）。 A、自信心B、勇敢精神C、堅(jiān)強(qiáng)毅力以下哪些方面是聯(lián)想的指標(biāo)體系（）。 A、創(chuàng)新素質(zhì)B、創(chuàng)新技能C、創(chuàng)新氛圍D、創(chuàng)新成果知識(shí)的存在方式包括（）。 A、默然知識(shí)D、形式知識(shí)圖片相對(duì)于語言概念作刺激物的優(yōu)點(diǎn)在于（）。 A、更易使人擺脫抽象概念的束縛B、更易達(dá)到從熟悉到陌生的環(huán)節(jié)C、信息量更加豐富D、更加符合人的思維的基本過程和狀態(tài)以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素（）。 A、市場(chǎng)意識(shí)B、創(chuàng)新人格想象形式包括（）。 A、再現(xiàn)性想像C、創(chuàng)造性想像理論創(chuàng)新的原則包括理論聯(lián)系實(shí)際原則、（）和開放性原則。 A、科學(xué)性原則B、先進(jìn)性原則C、實(shí)踐性原則D、系統(tǒng)性原則1996年，梅內(nèi)德預(yù)測(cè)第四次浪潮的骨干行業(yè)為（）。 B、生態(tài)環(huán)境C、教育D、娛樂統(tǒng)計(jì)的生命就在于真實(shí)。（）的統(tǒng)計(jì)對(duì)實(shí)行科學(xué)決策和現(xiàn)代化管理，保障國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展至關(guān)重要，統(tǒng)計(jì)工作以實(shí)事求是為價(jià)值取向 A、準(zhǔn)確B、及時(shí)C、全面D、完整我國企業(yè)在專業(yè)技術(shù)人員重新能力培養(yǎng)，應(yīng)在以下幾方面學(xué)習(xí)國外的經(jīng)驗(yàn)（）。 A、建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機(jī)制B、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制C、確立政府政策導(dǎo)向D、.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制E、確立政府資金支持從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為?（）。 A、發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新B、發(fā)明式創(chuàng)新領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略中的新技術(shù)，應(yīng)具有（）。 A、導(dǎo)致成本或差別優(yōu)勢(shì)B、通過專利、專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿C、具有持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)D、改進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決策科學(xué)化要求決策者（）。 A、知識(shí)廣博B、敏于判斷C、巧于整合D、善于觀察我國體制轉(zhuǎn)型時(shí)期及今后相當(dāng)長的一段時(shí)期內(nèi)，可采?。ǎ┬问揭蕴岣咦陨淼募夹g(shù)創(chuàng)新能力。 A、技術(shù)引進(jìn)B、技術(shù)合作C、自主創(chuàng)新中華民族文化的主流是（）。 B、先進(jìn)的文化C、全世界各民族敬仰的文化D、世界上最先進(jìn)的文化在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和經(jīng)濟(jì)全球化的推動(dòng)下，組織創(chuàng)新主要呈現(xiàn)的趨勢(shì)是（）。 A、組織結(jié)構(gòu)非層級(jí)化B、組織結(jié)構(gòu)扁平化C、組織關(guān)系網(wǎng)化以下哪些方面是知識(shí)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的主要因素（）。 A、團(tuán)隊(duì)成員B、團(tuán)隊(duì)成員C、團(tuán)隊(duì)氛圍D、團(tuán)隊(duì)氛圍創(chuàng)新需要提出問題，問題產(chǎn)生于（）。 A、好奇B、質(zhì)疑以下關(guān)于“問題”的描述哪些是正確的（）。 A、問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)B、問題產(chǎn)生于好奇與質(zhì)疑C、問題來源于懷疑精神D、問題是一個(gè)系統(tǒng)問題大致可分為以下類型（）。 A、呈現(xiàn)型B、發(fā)現(xiàn)型C、創(chuàng)造型三、判斷題創(chuàng)新的條件是大資金、團(tuán)隊(duì)、政府支持。 錯(cuò)誤 在很長時(shí)間里人們提到創(chuàng)新，多是從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)方面去理解，近年來更多地從整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)新方面去把握。 正確 教育創(chuàng)新只包括教育觀念和理念的創(chuàng)新。 錯(cuò)誤人人可以成為創(chuàng)新主體。 正確發(fā)明式創(chuàng)新的前提條件是發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新。 正確缺點(diǎn)列舉法的特點(diǎn)是直接從社會(huì)需要的功能、審美、經(jīng)濟(jì)等角度出發(fā)，研究對(duì)象的缺陷，提出改進(jìn)方案，顯得十分簡(jiǎn)便易行。 錯(cuò)誤學(xué)習(xí)型組織尤其強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。 正確專業(yè)技術(shù)人員在創(chuàng)新開始最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是確認(rèn)創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，其戰(zhàn)略意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)是創(chuàng)新獲得成功的重要基礎(chǔ)。 正確創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵(lì)。 正確創(chuàng)新就是與眾不同。 錯(cuò)誤創(chuàng)新必須擺脫慣性思維的束縛。 正確創(chuàng)新能力是一種單調(diào)性重復(fù)性的能力。 錯(cuò)誤建設(shè)創(chuàng)新型國家，核心在科技創(chuàng)新 正確第四次浪潮是由托夫勒提出的。 錯(cuò)誤辯證思維是指以變化發(fā)展的視角認(rèn)識(shí)事物的思維方式，也就是思考分析問題要善于權(quán)衡利弊得失，防止和克服片面性。 錯(cuò)誤想象力是使智力活動(dòng)富有創(chuàng)造性的重要條件，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 正確《大趨勢(shì)》一書的作者是奈斯比特。 正確自主創(chuàng)新需要加強(qiáng)集成創(chuàng)新，使各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。 正確慣性思維對(duì)人類是有害的。 錯(cuò)誤從管理角度，組織創(chuàng)新