【正文】 A、知識(shí)產(chǎn)權(quán)（）是一個(gè)與公司、產(chǎn)品或觀念聯(lián)系在一起，由一些與企業(yè)有關(guān)聯(lián)的文字、圖形或者其組合表示的具有顯著特征、便于識(shí)別的標(biāo)記。 A、創(chuàng)新主體在創(chuàng)新性的變革活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的能力整合針對(duì)某一事物的缺點(diǎn)、希望點(diǎn)和特性等，進(jìn)行分析、發(fā)問(wèn)，以激起創(chuàng)新設(shè)想，產(chǎn)生創(chuàng)新效果的方法是（）。 D、管理文化創(chuàng)新（）是環(huán)境氛圍主要體現(xiàn)之一。 B、綜合化產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新與創(chuàng)造密切相關(guān)，在某些情況下，（），二者又有區(qū)別。 D、必要時(shí)限制病人自主性司馬光砸缸的行為用的是（）思維。 C、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意義上的新在創(chuàng)新過(guò)程中，為了適應(yīng)日新月異的高科技資源，專業(yè)技術(shù)人員必須具備（）。 B、適當(dāng)授權(quán)C、構(gòu)建明確的發(fā)展愿景D、密切監(jiān)視員工的行為系統(tǒng)思維就是從系統(tǒng)觀點(diǎn)出發(fā)，從（）的諸多關(guān)系中，揭示客觀對(duì)象的系統(tǒng)性質(zhì)及其演化規(guī)律，從而實(shí)現(xiàn)多方位、多層次且最有效、最優(yōu)化地處理問(wèn)題的一種思維。 A、世界范圍內(nèi)的第一C、顯著性變化工程活動(dòng)中將實(shí)現(xiàn)（）和“信息流”的結(jié)合和集成。 A、材料B、能源C、信息人類(lèi)與自然的關(guān)系經(jīng)歷了以下階段（）。 A、對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)式企業(yè)獲得永續(xù)創(chuàng)新的制勝之略B、現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的核心要素就是基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的專業(yè)技術(shù)人員管理和開(kāi)發(fā)的制度體系C、公司的價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力是由掌握并應(yīng)用知識(shí)的員工所創(chuàng)造的，公司在創(chuàng)新上的成功離不開(kāi)專業(yè)技術(shù)人員的貢獻(xiàn)D、在企業(yè)中培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，為企業(yè)帶來(lái)可觀的業(yè)績(jī)發(fā)展科技創(chuàng)新的內(nèi)容包括（）。 A、知識(shí)成為核心要素B、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的標(biāo)準(zhǔn)是知識(shí)生產(chǎn)率C、知識(shí)經(jīng)濟(jì)是可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)D、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新形象思維的特征包括（）。 B、發(fā)散式思維C、收斂式思維人類(lèi)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)決定理論創(chuàng)新的（）。 B、工藝創(chuàng)新C、工具創(chuàng)新以下哪些對(duì)方面是創(chuàng)新對(duì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的貢獻(xiàn)（）。 A、經(jīng)濟(jì)人假設(shè)B、社會(huì)人假設(shè)D、決策人假設(shè)理論創(chuàng)新的層次包括（）。 A、新穎性D、具有價(jià)值孔子的師德觀包括（）。 A、按原則辦事B、不循私情D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失科技職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）。 A、生態(tài)倫理問(wèn)題B、生命倫理問(wèn)題C、網(wǎng)絡(luò)倫理問(wèn)題系統(tǒng)思維要求我們有（）。 C、創(chuàng)新就要突破思維定勢(shì)D、思維定勢(shì)可以節(jié)省精力、提高效率組織機(jī)構(gòu)方面的創(chuàng)新包括（）。 A、充分授權(quán)和民主化管理B、致力于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的技術(shù)技能和人際關(guān)系能力D、有意識(shí)選拔具有創(chuàng)新技能的成員E、有較高的自身管理能力勇于創(chuàng)新就是要有（）。 B、能力傾向D、人格特質(zhì)按思維過(guò)程的形式特點(diǎn)，可把創(chuàng)造性思維分成（）。 A、職業(yè)態(tài)度B、職業(yè)技能C、職業(yè)紀(jì)律D、職業(yè)良心直接類(lèi)比的種類(lèi)有（）。 A、求同思維法B、求異思維法C、同中求異法D、同異并用思維法職業(yè)道德的特點(diǎn)有（）。 A、藝術(shù)品拍賣(mài)B、電影劇本創(chuàng)作C、游戲開(kāi)發(fā)D、工業(yè)設(shè)計(jì)管理創(chuàng)新的內(nèi)容包括（）。 A、簡(jiǎn)單性轉(zhuǎn)向復(fù)雜性B、從線性轉(zhuǎn)向非線性C、從嚴(yán)格決定論轉(zhuǎn)向非嚴(yán)格決定論理論創(chuàng)新的基本原則有（）。 A、一般性探索B、功能性探索C、特殊性探索系統(tǒng)思維的內(nèi)容包括（）。 A、技術(shù)引進(jìn)能力B、技術(shù)創(chuàng)新能力C、技術(shù)吸收能力D、技術(shù)檢測(cè)能力決策思維的原則有（）。 A、知識(shí)遞進(jìn)型B、知識(shí)躍遷型C、知識(shí)融合型D、知識(shí)變換型創(chuàng)新規(guī)律包括（）。 A、生產(chǎn)職能B、政治職能主體附加組合的運(yùn)用程序是（）。教師應(yīng)做到（）。 A、繼承性B、斗爭(zhēng)性C、時(shí)代性D、加速性辯證思維的特征有（）。 A、首創(chuàng)性B、自覺(jué)性C、開(kāi)放性D、加速性以下哪些選項(xiàng)是通用公司團(tuán)體創(chuàng)造力的開(kāi)發(fā)特色（）。 A、客觀性原則B、辯證性原則C、反復(fù)性原則D、系統(tǒng)性原則關(guān)于辦事公道的說(shuō)法，你認(rèn)為不正確的是（）。 A、鴛鴦火鍋B、紅藍(lán)兩用圓珠筆C、雙插座以下哪些對(duì)“想像”概念闡述是正確的（）。 A、創(chuàng)新素質(zhì)B、創(chuàng)新技能C、創(chuàng)新氛圍D、創(chuàng)新成果知識(shí)的存在方式包括（）。 A、再現(xiàn)性想像C、創(chuàng)造性想像理論創(chuàng)新的原則包括理論聯(lián)系實(shí)際原則、（）和開(kāi)放性原則。 A、建立企業(yè)專用技術(shù)人員使用機(jī)制B、建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的激勵(lì)機(jī)制C、確立政府政策導(dǎo)向D、.建立企業(yè)專用技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)機(jī)制E、確立政府資金支持從新獲得認(rèn)識(shí)的表現(xiàn)形式上，可以把創(chuàng)新分為?（）。 A、技術(shù)引進(jìn)B、技術(shù)合作C、自主創(chuàng)新中華民族文化的主流是（）。 A、好奇B、質(zhì)疑以下關(guān)于“問(wèn)題”的描述哪些是正確的（）。 正確 教育創(chuàng)新只包括教育觀念和理念的創(chuàng)新。 錯(cuò)誤學(xué)習(xí)型組織尤其強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。 錯(cuò)誤創(chuàng)新必須擺脫慣性思維的束縛。 錯(cuò)誤想象力是使智力活動(dòng)富有創(chuàng)造性的重要條件，是知識(shí)進(jìn)化的源泉。 錯(cuò)誤從管理角度，組織創(chuàng)新。 正確自主創(chuàng)新需要加強(qiáng)集成創(chuàng)新，使各種相關(guān)技術(shù)有機(jī)融合，形成具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)。 錯(cuò)誤建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，核心在科技創(chuàng)新 正確第四次浪潮是由托夫勒提出的。 正確創(chuàng)新的核心是創(chuàng)造，創(chuàng)造性離不開(kāi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)和激勵(lì)。 正確發(fā)明式創(chuàng)新的前提條件是發(fā)現(xiàn)式創(chuàng)新。 A、呈現(xiàn)型B、發(fā)現(xiàn)型C、創(chuàng)造型三、判斷題創(chuàng)新的條件是大資金、團(tuán)隊(duì)、政府支持。 A、組織結(jié)構(gòu)非層級(jí)化B、組織結(jié)構(gòu)扁平化C、組織關(guān)系網(wǎng)化以下哪些方面是知識(shí)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的主要因素（）。 A、導(dǎo)致成本或差別優(yōu)勢(shì)B、通過(guò)專利、專有技術(shù)、商標(biāo)專用權(quán)等手段繁殖被其他組織模仿C、具有持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)D整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)D、改進(jìn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)決策科學(xué)化要求決策者（）。 B、生態(tài)環(huán)境C、教育D、娛樂(lè)統(tǒng)計(jì)的生命就在于真實(shí)。 A、更易使人擺脫抽象概念的束縛B、更易達(dá)到從熟悉到陌生的環(huán)節(jié)C、信息量更加豐富D、更加符合人的思維的基本過(guò)程和狀態(tài)以下哪些方面是構(gòu)成創(chuàng)新素質(zhì)的要素（）。 A、社會(huì)因素B、政治因素C、市場(chǎng)因素D、技術(shù)因素在驗(yàn)證階段，創(chuàng)新主體必須要有以下優(yōu)良的特質(zhì)（）。 B、理論創(chuàng)新的關(guān)鍵是要勇于和善于探索C、理論創(chuàng)新是人類(lèi)本質(zhì)屬性的最高體現(xiàn)D、理論創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)是解放思想、實(shí)事求是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征有（）。 A、突發(fā)性B、獨(dú)創(chuàng)性D、非自覺(jué)性創(chuàng)造性思維按內(nèi)容分為（）。 A、“不謀全局者不足以謀一域”B、“1+12整體之和大于簡(jiǎn)單的個(gè)別相加”C、戰(zhàn)略決定著結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)決定著功能、功能決定著效益D、“學(xué)會(huì)彈鋼琴，處理一個(gè)手指與十個(gè)手指的關(guān)系”人類(lèi)科技活動(dòng)的發(fā)展階段包括（）??。 A、同一律B、矛盾律C、排中律D、充足理由律道德的作用有（）。 A、戰(zhàn)略原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則D、注重投入產(chǎn)出原則E、全員開(kāi)發(fā)和重點(diǎn)提高相結(jié)合原則“教育社會(huì)化”是現(xiàn)代教育的特征之一，它決定了學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的一致性。 B、創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)小C、創(chuàng)新周期短D、集成性強(qiáng)突破思維定勢(shì)是（）。 A、組織結(jié)構(gòu)的非層級(jí)化C、組織結(jié)構(gòu)扁平化D、組織關(guān)系網(wǎng)絡(luò)化要實(shí)現(xiàn)管理創(chuàng)新，其對(duì)策主要有（）。 A、對(duì)立化B、無(wú)關(guān)論C、同向運(yùn)動(dòng)論D、辯證統(tǒng)一論產(chǎn)品創(chuàng)新思維的方法（）。 A、直線制B、直線職能制C、事業(yè)部制成功企業(yè)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀念，在技術(shù)創(chuàng)新中不斷催化對(duì)專業(yè)技術(shù)人員，在以下哪些方面可以體現(xiàn)（）。 A、自發(fā)靈感B、誘發(fā)靈感C、觸發(fā)靈感D、逼發(fā)靈感日本教育的特點(diǎn)是強(qiáng)化（）。 A、消化材料B、收集數(shù)據(jù)和資料D、通過(guò)思想假設(shè)積累各種方案E、消化材料大腦的功能部位可分（）。 A、家庭道德B、社會(huì)公德C、職業(yè)道德相反聯(lián)想主要括（）。 B、組織結(jié)構(gòu)扁平化C、組織結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化創(chuàng)新的特征包括（）。 A、遠(yuǎn)景（Perspective）B、.策略（Ploy）D、模式（Pattern）E、模式（Pattern）統(tǒng)計(jì)工作是利用各種科學(xué)方法搜集、整理、研究和提供各類(lèi)統(tǒng)計(jì)資料的實(shí)踐活動(dòng)。 A、外部定勢(shì)B、內(nèi)部定勢(shì)學(xué)習(xí)型組織的主要特征包括（）。 A、技術(shù)創(chuàng)新B、管理創(chuàng)新C、制度創(chuàng)新選擇領(lǐng)先創(chuàng)新戰(zhàn)略的組織通常具有較強(qiáng)的信息力量，哪些人員愿意接受風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)（）。 A、全球化的“現(xiàn)代意識(shí)管理”B、創(chuàng)新化的“技術(shù)開(kāi)發(fā)管理”C、知識(shí)化的“智能成本管理”D、競(jìng)爭(zhēng)化的“人才激勵(lì)管理”決策思維的特點(diǎn)有（）。 A、堅(jiān)持真理D、光明磊落愛(ài)崗敬業(yè)的具體要求是（）。 A、技術(shù)創(chuàng)新B、業(yè)務(wù)流程再造C、知識(shí)創(chuàng)新D、管理創(chuàng)新微軟所實(shí)施的領(lǐng)先戰(zhàn)略的特點(diǎn)是（）。 A、先天的智力和知識(shí)積累B、豐富的實(shí)踐C、科學(xué)的訓(xùn)練以下不屬于創(chuàng)新型國(guó)家的是（）。 B、突破式C、漸進(jìn)式D、累積式創(chuàng)新能力包括（）。 A、是企事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展的巨大動(dòng)力B、是企事業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的重要手段C、是個(gè)人事業(yè)獲得成功的關(guān)鍵因素發(fā)散式思維的形式包括（）。 B、了解專業(yè)技術(shù)人員的需求特點(diǎn)C、重視專業(yè)技術(shù)人員的個(gè)性特征D、注重有效的溝通機(jī)制在《工作中的創(chuàng)造力》一書(shū)中，將創(chuàng)造力分為四種模式（）。 A、尋找機(jī)會(huì)B、提出構(gòu)想C、實(shí)施創(chuàng)新D、總結(jié)反饋直線職能制組織的缺點(diǎn)是（）。 B、組織創(chuàng)新氛圍C、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新氛圍D、工作任務(wù)特性企業(yè)創(chuàng)新的主要內(nèi)容有（）。 A、技術(shù)創(chuàng)新B、知識(shí)創(chuàng)新C、制度創(chuàng)新D、管理創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)新的源泉是（）。 D、知識(shí)團(tuán)隊(duì)二、多選題以未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在，就是（）。 C、科學(xué)←→技術(shù)←→生產(chǎn)氛圍能對(duì)人的創(chuàng)造性起到重要作用，是由人的（）所決定的。 D、產(chǎn)品創(chuàng)新工藝創(chuàng)新原材料創(chuàng)新氛圍對(duì)創(chuàng)造的作用主要是（）。 B、減法專業(yè)技術(shù)人員作為組織創(chuàng)新的關(guān)鍵主體，創(chuàng)新戰(zhàn)略視野構(gòu)建的前提是（）。 C、兇猛好斗科技競(jìng)爭(zhēng)的核心是（）。 C、三技術(shù)的飛速進(jìn)步導(dǎo)致產(chǎn)品生命周期縮短，迫使組織需要（）。 A、科學(xué)→技術(shù)→生產(chǎn)成功的創(chuàng)新項(xiàng)目必須基于（）。 A、創(chuàng)新型人才的狀況有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，以下哪項(xiàng)不正確？（） D、專利、標(biāo)準(zhǔn)、新理論、知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)用等屬于創(chuàng)新者的創(chuàng)新成果（）活動(dòng)屬于創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)。 A、造福人類(lèi)當(dāng)要解決的問(wèn)題很大、很模糊時(shí)，這時(shí)需要（）。 D、組織領(lǐng)導(dǎo)、研究與發(fā)展體系、科學(xué)教育與技術(shù)培訓(xùn)、創(chuàng)新資金和組織體制以下哪項(xiàng)不是與挫折密切相關(guān)的因素：（） D、挫折影響專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)造力不僅受到（），某些因素的影響，還受到外部環(huán)境的影響。 C、以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為主當(dāng)今世界，國(guó)家之間與地區(qū)的競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)質(zhì)上是（）。 A、現(xiàn)代企業(yè)制度團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都會(huì)對(duì)團(tuán)體產(chǎn)生影響，同樣團(tuán)隊(duì)也影響著其中的個(gè)體，影響（）。 B、單一的和靜態(tài)的對(duì)社會(huì)主義榮辱觀內(nèi)涵最精確的概括是（）。 B、組織可持續(xù)發(fā)展需要的核心技能制度創(chuàng)新包括（）。 A、創(chuàng)新人員（）向思維就像在院里一個(gè)地方深深地挖下去。 C、社會(huì)分工一般來(lái)說(shuō)，對(duì)待劣質(zhì)的東西的處理方法正確的是（）。 B、智力資本很多企業(yè)不能開(kāi)展有效的創(chuàng)新，其重要的原因之一是（）領(lǐng)導(dǎo)人 B、在組織內(nèi)缺乏具有創(chuàng)新精神的如果在創(chuàng)造性設(shè)想的實(shí)施前后，對(duì)其進(jìn)行()，能及早認(rèn)清該設(shè)想推廣應(yīng)用的可能性 D、科學(xué)的評(píng)價(jià)在企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中，創(chuàng)新能力具有（）兩個(gè)層面的不同的內(nèi)涵。 D、有唯一的目的性（）是以一個(gè)預(yù)定事物為中心，依次與羅列的個(gè)元素一一組合構(gòu)成聯(lián)想點(diǎn)的創(chuàng)新技法。 C、比較法為模擬實(shí)驗(yàn)提供了邏輯基礎(chǔ)創(chuàng)新還具有（），即創(chuàng)新符合社會(huì)意義和社會(huì)價(jià)值。 D、穩(wěn)定性社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的新變化通常會(huì)帶來(lái)新的機(jī)會(huì)以及挑戰(zhàn)，同時(shí)也開(kāi)辟了新的創(chuàng)業(yè)途徑，從而衍生出（）。 C、技術(shù)創(chuàng)新市場(chǎng)創(chuàng)新管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新創(chuàng)新從依賴于數(shù)據(jù)、信息，轉(zhuǎn)而更借助于（）。 D、突破型創(chuàng)新和漸進(jìn)型創(chuàng)新黨的十六大報(bào)告指出，認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以（）為重點(diǎn)。 B、具備或者完全具備某種資質(zhì)的狀態(tài)或者品質(zhì)頭腦風(fēng)暴法的核心步驟是（）。 C、A和B 學(xué)術(shù)自主和學(xué)術(shù)自由創(chuàng)新過(guò)程可以分為三個(gè)階段（）。 C、創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂企業(yè)專利戰(zhàn)略由（）等要素構(gòu)成。 A、個(gè)性化工程決策、設(shè)計(jì)、施工、運(yùn)行都必須考慮（）的要求。 A、自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 C、人（）是新時(shí)代專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)提升的主旋律，是獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的不竭動(dòng)力。 C、第二次世界大戰(zhàn)以后人的創(chuàng)新能力的形成，也是（）。 A、忠于人民的教育事業(yè)（）是培育核心競(jìng)爭(zhēng)力獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要源泉。以下關(guān)于質(zhì)量功能展開(kāi)的4個(gè)階段，哪項(xiàng)是正確的流程：（） D、產(chǎn)品規(guī)劃??零件配置???工藝計(jì)劃??生產(chǎn)計(jì)劃（）是保證創(chuàng)新成功的另一個(gè)因素。