關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)的思考-資料下載頁
2025-10-25 03:24本頁面
【導(dǎo)讀】提高競爭力的需要，是機(jī)關(guān)事業(yè)單位提高辦事效率、效能的需要。專業(yè)技術(shù)人員是我國人才隊(duì)伍的主體和骨。他們的創(chuàng)新能力關(guān)系著我國科教文衛(wèi)體等諸多方面發(fā)展水平。和前景，是國家重要的人才資源。會(huì)創(chuàng)新、能不能創(chuàng)新，直接決定著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的質(zhì)量和潛力。力資源第一大國。但從每萬人口中的研究人員數(shù)量來看，日本是。，中國只有，排在第十位。以上數(shù)據(jù)告訴我們，中國是人。才大國，但還遠(yuǎn)不是人才強(qiáng)國。破解難題的關(guān)鍵。大力加強(qiáng)創(chuàng)新能力建設(shè)，不斷提高廣大專業(yè)技術(shù)。缺乏創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最大制約因素，大。創(chuàng)新是綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，需要掌握相關(guān)的知識(shí)和足。專業(yè)技術(shù)人員由于從事某方面的具體工作，造成他。工作程序的一次有效。我國教育支出只占gdp的2%，世界教育支出加權(quán)平。專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，國家有關(guān)部門只提供培。識(shí)和技能，培訓(xùn)的效果可想而知，致使培訓(xùn)流于形式，沒有效果，破除不思進(jìn)取、無所作為的意識(shí)，創(chuàng)造性地開展工作的需要。
【正文】 二）充實(shí)創(chuàng)新知識(shí) 學(xué)習(xí)創(chuàng)新理論，了解創(chuàng)新的特點(diǎn)和原則，掌握創(chuàng)新的步驟，懂得創(chuàng)新需要什么樣的知識(shí)和能力，在工作中努力尋找新思路、新方法、新措施。學(xué)會(huì)如何克服固步自封、因循守舊，著眼于實(shí)際，在工作中有所創(chuàng)新。 （三）培育創(chuàng)新 環(huán)境 環(huán)境是人的創(chuàng)新能力形成和提高的重要條件，加強(qiáng)輿論的引導(dǎo)和宣傳，形成以“創(chuàng)新為本”文化氛圍，引導(dǎo)大家形成以新理念為指導(dǎo)，以新思路為主線，以新方法來解決問題的模式；建立激勵(lì)創(chuàng)新的機(jī)制，用創(chuàng)新作為評(píng)價(jià)專業(yè)技術(shù)人員能力的標(biāo)準(zhǔn)之一；建立寬松的工作環(huán)境，允許嘗試和探索，啟迪創(chuàng)新思維，建立創(chuàng)新機(jī)制，激勵(lì)大家創(chuàng)新、創(chuàng)造的欲望。 （四）訓(xùn)練創(chuàng)新思維 創(chuàng)新思維是人的創(chuàng)新能力形成的核心與關(guān)鍵。通過對(duì)發(fā)散思維、逆向思維、聯(lián)想思維等的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，豐富思維方式，訓(xùn)練多層次、多角度認(rèn)識(shí)、分析問題的習(xí)慣，才能捕捉新現(xiàn)象、提出新 問題、探索新規(guī)律、提出更好的解決方案。 （五）關(guān)注工作實(shí)效 實(shí)踐是人創(chuàng)新能力形成的唯一途徑，不會(huì)動(dòng)手實(shí)現(xiàn)，整天空想，在概念之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，是不可能有真正的創(chuàng)新。創(chuàng)新的火花往往是在具體工作過程中迸發(fā)出來的；是建立在對(duì)自己工作領(lǐng)域的問題、方法了如指掌的基礎(chǔ)上，離開自己的工作僅停留在思想階段的創(chuàng)新并 不是真正的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了的創(chuàng)新才是真正的創(chuàng)新。 綜上，專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一件十分重要的事情，是一項(xiàng)不容忽視的任務(wù)，也是一個(gè)值得全社會(huì)關(guān)注和努力解決的問題。
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