人才評價與領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)培訓(xùn)課程-資料下載頁
2025-02-26 15:09本頁面
【正文】 述 標準 方法 開發(fā) 角色扮演的測試要點 ? 測試指標及典型行為與評分標準 ? 情境設(shè)計 ? 任務(wù)設(shè)計 ? 考官訓(xùn)練 概述 標準 方法 開發(fā) 角色扮演的題目類型 ? 溝通類題目 – 一對一溝通 – 群體溝通 ? 問題解決類（典型問題） ? 應(yīng)變類（壓力情境） 概述 標準 方法 開發(fā) 360度評價 ? 360度評價遭遇的批評 ? 不客觀、流于形式 ? 360度評價存在的問題 ? 評價指標不具體 ? 評價者培訓(xùn)缺失或不到位 ? 影響面廣 概述 標準 方法 開發(fā) 如何有效實施 360度評價 ? 評價目的主要應(yīng)用于發(fā)展與診斷 ? 評價指標要細化到行為 ? 為評價者進行深入培訓(xùn)，使其掌握評價原則與方法。 ? 并不是所有崗位都需要 360度評價 概述 標準 方法 開發(fā) 為什么開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力 ? 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？ ? 領(lǐng)導(dǎo)力在企業(yè)中的價值 ？ 概述 標準 方法 開發(fā) 決策力決定了企業(yè)方向是否正確。 執(zhí)行力決定了企業(yè)做法是否正確。 領(lǐng)導(dǎo)力決定了企業(yè)成長的動力。 領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)者具備的持續(xù)推動企業(yè)成長的能力。 領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)境是讓企業(yè)中有能力的領(lǐng)導(dǎo)者脫穎而出的機制 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)模型 概述 標準 方法 開發(fā) 定義領(lǐng)導(dǎo)力 標準 領(lǐng)導(dǎo)力 評估 評估反饋 與計劃 領(lǐng)導(dǎo)力 提升 影響因素： ? 企業(yè)戰(zhàn)略 ? 核心競爭力 ? 企業(yè)文化 ? 管理者期望 ? 顧客期望 ? 績效目標 階段成果： 領(lǐng)導(dǎo)力模型 工作方法： 行為事件訪談 戰(zhàn)略演繹 影響因素： ? 評估指標 ? 評估標準 ? 評估手段 ? 評估工具 ? 評估程序 ? 評估人 階段成果： LS評估報告 工作方法： 評價中心 AC 影響因素： ? 反饋計劃 ? 反饋內(nèi)容 ? 反饋技巧 ? 反饋步驟 ? 反饋共識 ? 反饋人 階段成果： 個人改善計劃 工作方法： BEST訪談 影響因素： ? 改善目標 ? 改善點 ? 改善方式 ? 改善周期 ? 改善責任 ? 改善評估 階段成果： 領(lǐng)導(dǎo)力模型 工作方法： 行為事件訪談 戰(zhàn)略演繹 組織 領(lǐng)導(dǎo) 力開 發(fā)制 度 繼任 計劃 崗位 輪換 跨界 合作 項目 小組 等 領(lǐng)導(dǎo)力改善模型 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)力模型 ? 影響領(lǐng)導(dǎo)力模型的因素 ? 如何開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力模型 ? 領(lǐng)導(dǎo)力模型的操作化 概述 標準 方法 開發(fā) 勝任力理論的反思 ? 勝任力理論存在時限性的特點 ? 勝任力理論忽略了現(xiàn)實績效與組織期望的差距（只代表現(xiàn)在） ? 勝任力指標需要“設(shè)計” 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)力模型的開發(fā)流程 績優(yōu)者 績優(yōu)的原因 績優(yōu)的結(jié)果 訪談法 調(diào)查法 內(nèi)在特點 組織因素 樣本因素 能力清單 行為問卷 主題分析 指標操作化 指標驗證 圈定指標 劃分指標類別 優(yōu)化指標數(shù)量 定義 尋找素質(zhì)剖面 尋找典型行為 設(shè)定三級權(quán)重 對比測試 指標刪減 概述 標準 方法 開發(fā) 概述 標準 方法 開發(fā) 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)力評價中心 ? 依據(jù)組織領(lǐng)導(dǎo)力戰(zhàn)略設(shè)立，用于診斷、評估領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)特點的系統(tǒng)評價程序。領(lǐng)導(dǎo)力評價中心的成功取決于領(lǐng)導(dǎo)力標準、評價技術(shù)與專業(yè)評價人員三個關(guān)鍵要素。 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)力評價中心 領(lǐng)導(dǎo)力模型 勝任力指標的七層結(jié)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)力量表 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論 公文筐測驗 角色扮演 … … 領(lǐng)導(dǎo)力指標操作化手冊 概述 標準 方法 開發(fā) 評價方法的整合原則 ? 定位于指標與剖面 ? 任何指標都要進行驗證性評價 ? 結(jié)果要求決定評價方法以情境測試為主 ? 基于整體情境的情境模擬測試 ? 先簡后繁 ? 先低后高 概述 標準 方法 開發(fā) 評價中心數(shù)據(jù)的層次 ? 單個測驗 ? 單個指標 ? 個人數(shù)據(jù) ? 群體數(shù)據(jù) 發(fā)現(xiàn)被試者短板并尋求最合理有效的提升手段 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)不能憑決策者的意愿而是客觀事實 概述 標準 方法 開發(fā) 評價數(shù)據(jù)的整合技巧 ? 依據(jù)考官水平預(yù)設(shè)得分權(quán)重 ? 依據(jù)測試方法效度預(yù)設(shè)得分權(quán)重 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃 ? 評價報告的解讀 ? 發(fā)現(xiàn)個人的素質(zhì)特點 ? 提升個人領(lǐng)導(dǎo)力的手段 ? 制定個人領(lǐng)導(dǎo)力改善計劃 ? 發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)群體的共性問題 ? 制定提升群體領(lǐng)導(dǎo)力的群體對策 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)者提升需求 概述 標準 方法 開發(fā) 個體領(lǐng)導(dǎo)力提升計劃 1. 素質(zhì)不足的成因： 為什么溝通效果不好？ 2. 導(dǎo)致素質(zhì)不足的行為： 缺乏傾聽 3. 確定改進目標： 掌握傾聽技巧 4. 確定改進方式： 主管教練與自我訓(xùn)練 5. 確定改進周期： 3個月，啟始時間： 2023年 3月第二周 6. 確定改進責任： 本人及直接主管 7. 改進效果評估： 模擬面談 8. 評估日期： 2023年 5月第二周 9. 評估人： 人力資源部 概述 標準 方法 開發(fā) 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)計劃 概述 標準 方法 開發(fā) 改善組織領(lǐng)導(dǎo)力環(huán)境 ? 內(nèi)部競聘 ? 崗位輪換 ? 繼任者計劃 ? 領(lǐng)導(dǎo)教練 ? 行動小組 ? 跨界合作 將領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)化為實際績效才是領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)真諦 讓優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人才脫穎而出才是組織活力的根本 概述 標準 方法 開發(fā) 演講完畢，謝謝觀看！
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1