20xx蘇教版高中語文傳記選讀寫作序列訓(xùn)練課件2-資料下載頁
2024-11-17 20:21本頁面
【導(dǎo)讀】態(tài)度，不斷地驅(qū)策他去做新的探索。甚至他的最忠實的朋友的執(zhí)意規(guī)勸也未能。使他在這方面有所動搖。他對自己的工作一絲不茍，扎實穩(wěn)健。可以適用于“執(zhí)著”、“堅守”、“信念”等話題。的苦難歲月投射了燦爛的、有時是令人目眩的光輝。這句話用舉例的方式說明這個問題，即所謂的“思想自由，兼容并包”。引用論證“包容”等話題。我；有一英國教習竟要求英國駐華公使朱爾典來同我談判，我不答應(yīng)。他整頓教師隊伍，頂住壓力，不徇私，一切為了學(xué)習發(fā)展著想。于“堅持原則”等話題。這是為全人類作犧牲。碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。碾到車下，造成雙腿截肢。張麗莉的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動無數(shù)網(wǎng)友，張麗莉。一院設(shè)立的捐款箱，很多市民紛紛趕到醫(yī)院為張麗莉老師捐款。要親屬共同管理，主要用于張麗莉老師未來的康復(fù)和生活救助。收支都將向社會及時公示。佳木斯市慈善總會共接到社會各界為張麗莉老師定向愛心捐款226萬元。
【正文】 的問題帶了出來，水到渠成。雜而不碎的材料、嚴謹清晰的結(jié)構(gòu)，使考生從否定性論述，到肯定性論述，都顯得從容而有深意。為什么要 “ 兼容并包 ” ？那是因為 “ 大肚能容，容天下難容之事；笑口常開，笑世上可笑之人 ” ， “ 一切都可以承受， 一切都可以包容，方顯得我們的偉大、寬闊、堅毅 與堅強 ” 。真可謂聯(lián)想獨到，促人深思。結(jié)尾概括總結(jié)全文，并由一個點擴展到一個面，升華了文章主題，使文章所顯示的思想境界是高尚的，立意是深刻的?？忌鷰е陀^的態(tài)度審視現(xiàn)實，批判一些不好的思想和現(xiàn)象，從而表達出自己的希望，期望北大人甚至全中國人都應(yīng)做到 “ 兼容并包 ” ，以一個反問句作全文的結(jié)尾，將自己的觀點清晰明確地表達出來，犀利卻充滿期望，綿里藏針，確實是嬉笑怒罵皆文章，飽含真情。 但本文的分段過多，雖有微瑕，但考場能有如此文章，亦十分難得。 閱讀下面的材料 ，根據(jù)要求作文。 被譽為 “ 最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部 ” 的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗鄉(xiāng)村。面對灑滿心血與汗水的山山水水，他深有感觸地說： “ 心在哪里，風景就在哪里。 ” 請根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的記敘文或議淪文。 【寫作指導(dǎo)】 這是一道新材料作文題。從關(guān)鍵句 “ 心在哪里，風景就在哪里 ” 切入分析， “ 心 ” 在 “ 哪 ” ，可以小至一個人 ( 親人、朋友、愛人 ) 、一個平凡的家庭、一份普通的工作，可以大至 一份偉大的事業(yè)、一種神圣的使命；也可以是祖國河山，甚至是整個人類歷史和社會。 “ 風景 ” 可以是外在的成功、卓越的成就，也可以指給這個世界帶來的生機、美好與巨變，當然也可以是一個人內(nèi)心的滿足感與幸福感。 綜合以上分析，可提煉出 “ 熱愛本職工作方能有收獲 ” 、 “ 投身一項事業(yè)能讓心靈豐盈 ” 、 “ 投入地生活才能收獲美好人生 ” 、 “ 忘我奉獻建設(shè)美麗祖國 ” 、 “ 積極進取開創(chuàng)美好未來 ” 等觀點。
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