20xx蘇教版高中語文（傳記選讀）寫作序列訓練課件2-預覽頁
【正文】 一生都堅守著自己小時的理想與追求。好一會兒，才有一學生率直地說： “ 5加 5 等于 10 。 2020 年 5 月 8 日 20 時 38 分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一 輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生。在信的下面是佳木斯慈善總會在哈醫(yī)大一院設立的捐款箱，很多市民紛紛趕到醫(yī)院為張麗莉老師捐款。截至 16 日 16 時，佳木斯市慈善總會共接到社會各界為張麗莉老師定向愛心捐款 226 萬元。這幾年，我們頗有點談 “ 自由 ” 色變，所以，這 “ 兼容并包 ” 也就不怎么提了。但金先生惜墨如金，將蔡元培先生主張中的后四字給惜掉了。這個世界里，我們允許樹木、鮮花生長，也同樣允許野草、荊棘生長；我們允許益鳥、 益蟲存在，同樣也得允許老鼠、蒼蠅的存在。 能夠撐船的大肚里，什么不能包容呢？丑惡、陰謀、骯臟、污穢、苦難、磨礪、失敗、挫折 ?? 一切都可以承受，一切都可以包容，方顯得我們的偉大、寬闊、堅毅與堅強。 “ 一葉可以知秋 ” ， “ 一滴水可以反映太陽的光輝 ” ，本文的考生就是用看似平常的事例來反映一個比較大的、深刻的主題，這就是立意中的 “ 以小見大 ” 。為什么會出現(xiàn)人們 “ 談 ‘ 自由 ’ 色變 ” 的效果？為什么金開誠先生的文章要 “ 惜墨如金，將蔡元培先生主張中的后四字給惜掉了 ” ？這些看似不大的現(xiàn)象引起了該考生的思考，并自然而然地將考生要闡述的問題帶了出來，水到渠成。結(jié)尾概括總結(jié)全文，并由一個點擴展到一個面，升華了文章主題，使文章所顯示的思想境界是高尚的，立意是深刻的。 被譽為 “ 最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部 ” 的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅定的信念和頑強的意志，率領村民發(fā)奮圖強，將窮鄉(xiāng)僻壤建設成了美麗鄉(xiāng)村。從關鍵句 “ 心在哪里，風景就在哪里 ” 切入分析， “ 心 ” 在 “ 哪 ” ，可以小至一個人 ( 親人、朋友、愛人 ) 、一個平凡的家庭、一份普通的工作，可以大至 一份偉大的事業(yè)、一種神圣的使命；也可以是祖國河山，甚至是整個人類歷史和社
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