【正文】 出的 “ 兼容并包，思想自由 ” 的主張。 2 ．蔡元培任北京大學校長時，有次他突然問學生： “ 5 加 5 是多少？ ” 學生以為校長所問必有奧妙，都不敢作答。 4 ．那時候各科都有幾個外國教員，都是托中國駐外使館或外國駐華 使館介紹的，學問未必都好，而來校既久，看了中國教員的闌珊，也跟了闌珊起來。 ( 《馬克思傳》 ) 【應用指南】 馬克思在完成巨著過程中有著艱苦探索和認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度。他在畢業(yè)論文中寫道：一個人只有立志為人類勞動，才能成為真正的偉人。張麗莉的事跡被傳到網(wǎng)絡(luò)上感動無數(shù)網(wǎng)友，張麗莉也被稱為 “ 最美女教師 ” 。 是的， “ 兼容并包 ” 本身就夠敏感，夠問題的了。為什么要 “ 兼容并包 ” ？那是因為 “ 大肚能容，容天下難容之事；笑口常開，笑世上可笑之人 ” ， “ 一切都可以承受， 一切都可以包容，方顯得我們的偉大、寬闊、堅毅 與堅強 ” 。 綜合以上分析，可提煉出 “ 熱愛本職工作方能有收獲 ” 、 “ 投身一項事業(yè)能讓心靈豐盈 ” 、 “ 投入地生活才能收獲美好人生 ” 、 “ 忘我奉獻建設(shè)美麗祖國 ” 、 “ 積極進取開創(chuàng)美好未來 ” 等觀點。 截取日常生活中的一件事，由此引申開去，行文自如。文章說：清華大學的校訓為 “ 厚德載物，自強不息 ” ，北京師范大學的校訓為 “ 學為人師，行為世范 ” ，都令人大為激賞，但是作為在北大長期工作和學習的北大人，金先生竟不知道北大有什么校 訓?？梢赃m用于 “ 堅守自我和盲目崇拜 ” 、 “ 相信自己 ” 等話題。 ” 我也一笑置之。素材積累 寫作訓練 素材演練 寫作 ( 《我在北京大學的經(jīng)歷》 ) 【應用指南】 蔡元培先生有著中國古代君子的 “ 威武不能屈 ” 的風采，他整頓教師隊伍，頂住壓力，不徇私，一切為了學習發(fā)展著想。 3 ．張麗莉見義勇為基金建立 愛心捐款達 226 萬 張麗莉是佳木斯第十九中學的語文教師。 不知道北大校訓的金先生，卻記得蔡元培先生的 “ 兼容并包 ”