20xx蘇教版高中語文傳記選讀寫作序列訓(xùn)練課件2(已修改)
2024-12-03 20:21 本頁面
【正文】 素材積累 寫作訓(xùn)練 素材演練 寫作 序列訓(xùn)練二 一、課內(nèi)素材 1 ．但是這些計劃都被打破了，因為他的無情的自我批判精神和無比的認真態(tài)度，不斷地驅(qū)策他去做新的探索。甚至他的最忠實的朋友的執(zhí)意規(guī)勸也未能使他在這方面有所動搖。 ( 《馬克思傳》 ) 【應(yīng)用指南】 馬克思在完成巨著過程中有著艱苦探索和認真、嚴謹?shù)膽B(tài)度。他對自己的工作一絲不茍，扎實穩(wěn)健。可以適用于 “ 執(zhí)著 ” 、 “ 堅守 ” 、“ 信念 ” 等話題。 2 ．這是一部劃時代的著作，它給各個歷史時代的發(fā)展和衰亡、陣痛和可怕的苦難歲月投射了燦爛的、有時是令人目眩的光輝。 ( 《馬克思傳》 ) 【應(yīng)用指南】 這句話本來是說《資本論》這部巨著卓爾不群、舉足輕重的地位的。可以適用于 “ 讀書 ” 、 “ 閱讀 ” 、 “ 學(xué)習(xí) ” 等話題。 3 ．例如我們寫字，為應(yīng)用起見，自然要寫行楷，若如江艮庭君的用篆隸寫藥方，當(dāng)然不可；若是為人寫斗方或屏聯(lián)，作裝飾品，即寫篆隸章草，有何不可？ ( 《我在北京大學(xué)的經(jīng)歷》 ) 【應(yīng)用指南】 蔡元培先生認為學(xué)術(shù)上的派別是相對的，是可以并存的。這句話用舉例的方式說明這個問題，即所謂的 “ 思想自由，兼容并包 ” ?？梢砸谜撟C “ 包容 ” 等話題。 4 ．那時候各科都有幾個外國教員，都是托中國駐外使館或外國駐華 使館介紹的，學(xué)問未必都好，而來校既久，看了中國教員的闌珊，也跟了闌珊起來。我們斟酌了一番，辭退幾人，都按著合同上的條件辦的，有一法國教員要控告我；有一英國教習(xí)竟要求英國駐華公使朱爾典來同我談判，我不答應(yīng)。朱爾典出去后，說： “ 蔡元培是不要再做校長的了。 ” 我也一笑置之。 ( 《我在北京大學(xué)的經(jīng)歷》 ) 【應(yīng)用指南】 蔡元培先生有著中國古代君子的 “ 威武不能屈 ” 的風(fēng)采，他整頓教師隊伍，頂住壓力，不徇私，一切為了學(xué)習(xí)發(fā)展著想。此例可以適用于 “ 堅持原則 ” 等話題。 二、課外素材 1 ．馬克思立志為人類工作 馬克思從
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